６の１　算数の少人数指導です。
量の割合の表し方について考えよう
オーロラソースは、マヨネーズ３０mL　トマトケチャップ２５ｍLで作られています。
割合をどう表す？
３０：２５　です。
さらに、できるだけ簡単な整数で表そう。
３０：２５　⇒　６：５

５の１　社会
食生活と食糧生産の関係
日本人は、和食⇒洋食
すると、米⇒麦
お米の生産が減ってしまってもいいのかな？

２の１　生活
１年生をおもちゃフェスティバルに招待しよう
招待するためにそんな準備が要るかな？

台風１４号の進路によっては、３連休明けの２０日（火）にこの地域でも影響が出るかもしれません。
確認しておきます。

朝６時の時点で、以下の警報等が解除されていない場合は、休校となります。
〇暴風警報・特別警報について
・「愛知県全域」「愛知県西部」「西三河北西部」「豊田市西部」のいずれかに、発令している場合。
〇土砂災害・河川の氾濫に関する情報（豊田市による発令）「避難準備・高齢者等避難開始」が、加納・猿投・亀首・乙部・舞木・本徳のいずれかに発令されている場合。

※詳しくは「令和４年度　自然災害時の確認事項とお知らせ」（保存版を春に配布してあります・HPの緊急情報にも掲載してあります）をご確認ください。

２の１　国語
「うれしくなる言葉を集めよう」
・すごいね。
・頑張ったね。
・ありがとう。
…

１の１　
初めて１・２年合同で運動会の表現の練習をしたよ。
教室で須賀先生と復習をしたよ。
須賀先生は「今日初めてなのに、すごいね！」
褒めてくれたよ。

台風に備えての避難です。
備えあれば憂いなし。

３の２　国語です。
「サーカスのライオン」
ジンザは炎の中に飛び込んだ。
炎が大きく輝いたのはなぜかな？

３の１　国語
「話し合いの仕方を学ぼう」
・自分の意見をもとう　
・話し合いの進め方を知っておこう
・では話し合いです。

４の１　総合
「籠川を守ろう」
グループで企画を考えています。

４の２　音楽です。
今日は、記号の勉強をしたよ。
ｍｆ（メゾフォルテ）、ｍｐ（メゾピアノ）、ff（フォルテシモ）
＜（クレシェンド）、＞（デクレシェンド）

５の２　英語です。
彼と彼女は「He」と「She」なんだね。
He can ski.
She can cook well.

６の１　算数
少人数指導です。
こちらの教室の本時のめあては、「立体の体積の問題を完璧にせよ！」
先生の子どもたちへの思いですね。

研究協議会です。
こんなふうにするともっとわかりやすいんじゃない？
毎回多くの意見がでます。
授業力の向⇒子どもたちの学びの深まり
研鑽を続けています。

４の１　算数です。
校内の研究授業として先生方で授業を見合いました。
6500÷250の計算だよ。
みんな、前の授業までに、「同じ数をかけてもわっても商は変わらない」ことを勉強しているよ。

６の１　算数の少人数指導です。
体積を工夫して求めよう！

５の１　理科です。
植物のつくり
めしべで受粉して実に大きくなっていくんだね。

やまもも学級
みんな頑張っています。
担任の先生が「○○さんは、こんなにできるようになったんですよ」
子どもの成長を喜ぶ先生も素敵です。

２の１　だいこんの種まき
小さい種だね。
土の中に入れなくてもいいよ。
上においてちょっとだけ土をかぶせて、もみ殻をのせるよ。

１の１　国語
詩を読もう
「あるけ　あるけ」
今日からの音読はこれを読むよ。