現代の日本は、多くの和の文化を受け継いでいます。国語「和の文化を受けつぐ」では、和菓子に焦点を当て、記述されています。子どもたちは、グループごとに和の文化の調べ学習に入ります。

　３年生が取り組んでいる読書感想画「ナイチンゲールのうた」色塗りが随分進んできました。同じ場面をとりあげた子でも、色も構成も全く違います。自分のイメージを広げて描いています。

　国語「本をみんなにすすめよう」本の魅力や良さを伝えることを目標に、学習に取り組んでいます。友達にどんな本をすすめるのか、その魅力は何なのか。読書の秋、多くの子どもたちに、本と触れ合う機会をもってほしいです。

　国語「なにに見えるかな」の授業の様子です。この単元では、話を楽しくつなぐことを学習します。つなぐ言葉を集めて、相手との会話を楽しみます。写真は、発表の様子です。

　理科「わたしたちの体と運動」の学習に入りました。この日は、うでのほねはどのようなつくりになっていて、どのように動くのか考えました。ほねとほねのつなぎ目で、体が曲がるところを関節ということを知りました。

　体育でマット運動に取り組みました。各自で、自分が取り組める技に挑戦です。開脚前端や側転などにチャレンジしました。お互いに練習を見て、アドバイス！

　写真は、国語「ごんぎつね」の学習の様子です。この日は、第８場面の読み取りを行いました。兵十とごんの行動や気持ちを対比しながら、読みを深めていきました。

　３年生が取り組んでいる「会社活動」。今日は、会社活動の一環で、みんなで楽しい時間を過ごしました。写真は、じゃんけん汽車ポッポの様子です。コロナ対策のため、相手に接触しないように配慮しながら。

　５年生が「プロジェクトM〜信頼される６年生になるために〜」を進めています。あと５か月すると６年生。そのために、自分たちは何をしたらいいのか、どうすべきなのか、５年生の成長を楽しみにしています。

　国語「モチモチの木」の学習を進めています。この日は、主人公豆太の気持ちの変化が書いてある文書を見つける活動を行いました。臆病な豆太は・・・。

　算数「ひきざん」の学習の様子です。この日は、１３−４の計算の仕方を考えました。最初に１０−４を行う方法の他に、最初に１３−３をひく方法もあることを知りました。

　２年生では１年生との「おもちゃまつり」の準備を進めています。国語「あそび方をせつ明しよう」の学習で、２つ目のおもちゃの説明する文章を考えました。教科書に出てくる石川さんの説明文を参考に話し合いました。

　資料「おふろばそうじ」を使って、道徳の学習を行いました。あきらは、家でおふろばそうじを任されています。家族のみんなに褒められて、俄然やる気になるあきら。この資料を通して、自分のやるべき勉強や仕事をしっかりと行うことの大切さを考えました。

　今日は、祝ジブリパーク開園献立でした。どんぐりがたクッキーが出ました。トトロの気持ちになって。

　図工で取り組んだ「音のする絵」できあがった作品を掲示しました。悲しい音や爆発的な音、小さな音、涼しい音、子どもたちのかいた絵から音が伝わってきます。

　国語の説明文「いろいろなふね」の学習の様子です。この日は、客船の文の構成を考える授業でした。役割や作り、できることなどをまとめていきます。

　算数「およその形と大きさ」で、ゴルフボールを使って、体積のはかりかたの工夫を考えました。ビーカの中に入れたゴルフボールの体積は。

　算数「面積」の学習です。この日は、L字型の図形の面積を求める方法を考えました。形を分けたりつぎたしたりして考えれば、長方形や正方形の面積の公式を使って求めることができることを知りました。

　算数「面積」の学習です。この日は、L字型の図形の面積を求める方法を考えました。形を分けたりつぎたしたりして考えれば、長方形や正方形の面積の公式を使って求めることができることを知りました。

　社会科で日本の工業の学習を行いました。この日は、身の回りにある工業製品と工業生産の変化について話し合いました。機械工業の割合が近年非常に増えてきていることを知りました。