誰しもストレスは抱えているもの。

ストレスとどう付き合っていくか、どう解消していくかについて考えが深まりました。

自分だけじゃないんです。

教室では、近くの生徒が話し合って自分の考えをまとめました。

その後、スクールカウンセラーの先生のお話を聞きました。

５時間目にスクールカウンセラーの先生を講師として保健集会をリモートで行いました。

会の進行は生徒が務めました。

今回のテーマは、「メンタル・コミュ力アップ！」です。

保健委員の生徒が寸劇をして問題を出しました。

選挙管理委員の生徒が放送演説の取り回しをしてくれました。

ご苦労様でした。

放送での演説は今日が最後です。

立候補者が放送で思いを伝えました。

選挙は明日、オンライン演説の後に投票します。

２年生も学級活動の時間に練習していました。

合唱練習をしていました。

自分のパートはもうしっかり歌えるようになりましたか。

問題を解いていました。

必要ならお互いに教え合います。

説明することで理解も深まります。

ちょっとおっかなびっくり？

輪切りの後は乱切りなどにも挑戦したようですね。

切っているところは動画に撮ってもらいました。

家庭科の時間に調理実習をしました。

これまでやれなかった学習ですが、できることから再開しました。

キュウリの輪切りに挑戦です。

ボールを使った運動をしました。

カゴでキャッチします。

成功すると距離が遠くなっていきました。

うまくキャッチできたでしょうか。

これは何でしょうか・・・？


答えは運動場です。

強い風雨の跡でしょうか。

模様が残されていました。

心配された台風１４号が通り過ぎ、通常通りの登校となりました。

登校時間には雨が上がってよかったです。

アルミ缶回収への協力、ありがとう。

今週は登校日が３日間ですね。

なみ縫いマスターになるためにがんばりました。

どの生徒も１回目と比べて２回目はものすごく上達していました。

魔法でも使ったのでしょうか？

何の学習でしょうか。

水色の液体に白い粒を数個入れて・・・

ガスバーナーで熱すると、あれれ！？

顕微鏡で観察しました。

どんな生物が見えたでしょうか？

学習用タブレットで写真を撮り記録しました。

土を採取し、微生物を探しました。

わずかに動くものを見つけて、プレパラートをつくりました。

ガラスを切っていました。

細かいパーツを作っている様子でした。

音楽の時間、パートに分かれて練習をしていました。

パートリーダーを中心にがんばっていました。

道徳の時間、ゴミ箱はあった方がよいかについて考えました。

学習用タブレットのポジショニング機能で他の生徒の考えも見ながら考えていました。

最後に自分の考えをノートにまとめました。