スピーチの発表をしていました。

聞き手に伝わりやすいように、学習用タブレットで画像を見せながら工夫してスピーチをする生徒がみられました。

プレゼンテーションの力がつきそうですね。

ジョイナスかずえさんを訪問した生徒は、主に清掃作業をさせていただきました。

みなさんが気持ちよく過ごせるように、気持ちを込めてきれいにしました。

体験が終わり、学校に帰ってきた生徒に感想を聞くと、「疲れました」とのこと。

それだけ真剣に取り組んだということですね。

お疲れ様。

ジョイナスえかくさんを訪問し、パーツの組付け作業をさせていただきました。

欠品にならないように、一つ一つ丁寧に組付けました。

はんだ付けをして組み立てていた基盤を本体に組み付け、いよいよ完成ですね。

ライトとブザーをスイッチで切り替えます。

電池は太陽光と手動で蓄電し、USBポートもついていました。

防災用に便利です。

国語と社会の様子です。

国語では、品詞について学習していました。

モザイク画の制作です。

完成に近づいてきた生徒もいるようですね。

１・２学級の生徒が、職業体験に出かけました。

前回訪問した事業所に、メンバーを交代して行ってきます。

がんばってきてくださいね。

今日で１１月が終わります。

天気は回復しましたが、少し冷たい北の風が吹いていました。

明日から気温が下がるようです。

途中、ロールプレイを行い、当事者の気持ちを考えました。

入園係の方のとった行動からは、いろいろと考えさせられましたね。

道徳の研究授業を行いました。

動物園の入園係と子どものやりとりの資料を読んで、ルールやきまりについて考えました。

ボールを転がすか、ふわっと投げ入れるかも作戦の一つです。

国別対抗戦のように対戦し、楽しんでいました。

あいにくの天候だったため、室内でボッチャを行いました。

ボッチャは、パラリンピックで正式種目となっています。

まず、先攻のチームが、白いジャックボールを投げ入れます。

その後チームごとにカラーボールを投げ入れ、いかにジャックボールの近くに置くかを競います。

円周角の学習をしていました。

問題をまずは自分で解いてみます。

「難しい・・・」という声が漏れてきました。

そんな時は、みんなで。

協働的な学びです。

実験はレベル１からレベル４まであるようです。

結果を記録しながら、取り組んでいました。

レベルいくつまでいけたでしょうか。

凸レンズの像について、実験をして調べていました。

今朝は少し風が生暖かく、変な感じでした。

予報では、この後雨になりそうです。

生徒に配付した学校だよりをＨＰに掲載しました。

データでご覧の方は、こちらからご覧ください（パスワードあり）。

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https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/c_kamigo...

お昼の休みに図書館の様子を見に行きました。

図書館司書の先生によると、今日はちょっと来館する生徒が少ないとのことでした。

それでも本を手にしていた生徒に聞くと、結構ページ数がある本も、３０分ほどで読めてしまうとか。

すごいです。

聞き取り問題に取り組んでいました。

読み上げられる話を、メモをとりながら真剣に聞いていました。

体育の時間に取り組んでいるリズム縄跳びが少しずつ完成してきたようです。

わかりにくいところを代表の生徒にやってもらいながら、練習しました。

曲が終わると息が上がりますね。