これからどのような学習に発展していくのでしょうか。

３年生は、SDGzすごろくをしていました。

学習用タブレットを活用し、マップやストリートビューで調べている生徒もいました。

調べてみると、たくさんあるものです。

それぞれの事業所を業種で分けて整理しました。

総合的な学習の時間では、各学年ともSDGzをテーマに学習します。

２年生では、まず、上郷中学校区内の事業所調べをしていました。

アサリの体のつくりを観察しました。

貝にもエラがあるんですか。

見つけられましたか。

らでん細工の製作です。

細かな作業を集中して行っていました。

教室には誰もいないのかと思うほど静かでした。

何になりたいか、ということを質問し合っていました。

社会、数学、理科の様子です。

社会では、カラーテレビの普及率やラジオの普及率のグラフが映し出されると、「おお・・」という声が漏れました。

時代を反映しているようです。

週末になりました。

今日は気温が少し高くなりそうですね。

西門の様子です。

無脊椎動物の学習です。

貝とイカの思わぬ共通点を知って、思わず、「なるほど！」

ゲームをしていました。

長い距離のパスがつながるようになってきましたね。

問題の考え方をグループで考え、学習用タブレットにまとめていました。

黒板には、それぞれのグループの考えが一覧となって写し出されていました。

この考え方で完璧です！

学級の時間にグループでカードゲームをして楽しんでいました。

タグラグビーのゲームをしました。

学習用タブレットで動画撮影していました。

動画を見ていた生徒に聞くと、とても参考になるとのことでした。

確かに、はじめの頃より動きがよくなっています。

自分なりに歌詞の意味を深く解釈していて感心しました。

強弱などを意識して歌うことができました。

教育実習生が研究授業を行いました。

歌詞や曲想にふさわしい表現を工夫して歌うことが目標です。

英語、国語、数学の授業の様子です。

その後、今度はゴールに向かってシュートゲームをしました。

成功したらレベルアップして距離が遠くなっていきました。

ドリブルをしながら、相手のドリブルをじゃまします。

２つのことを同時にするって難しいです。

ゲームをしながら、質問の仕方を学習していました。

しっかり聞き取って反応しなければいけません。

楽しみながら活動しました。