グループの合言葉を決めよう。スポーツフェスティバルに向けて、グループで合言葉を話し合いました。

４クラス合同で、からだあそびやリズムあそびをしていました。

エコバッグを制作するにあたり、縫いしろにあたるところ等に、チャコペンシルでしるしをつける作業をしていました。

でき上った作品を見合って、鑑賞していました。

米作りのまとめをしていました。総合的な学習の時間の学習にもつながっています。タブレットも活用されていました。

毛筆の始筆・送筆・終筆の学習を生かして、硬筆に取り組んでいました。

スポーツフェスティバルのダンスの練習です。画面を見ながら、振り付けを覚えています。

いろいろな遊びで楽しんでいました。年齢の違う子どもたち同士が同じ場所で同じ遊びをすることで、学べることがたくさんあるのではないかと思います。

９月２８日（水）に行われたなかよし活動の様子です。高学年の子がそれぞれの役割を果たしながら、みんなで楽しく遊んでいました。

　同じく、１組と４組です。
　午前中いっぱいかけて、トヨタの森の皆様にお世話になりました。ありがとうございました。

１組と４組です。

いきいきランドでバッタを探してました。

ご確認ください。６年学年通信　９月３０日号

ご確認ください。２年学年通信　９月３０日号

ビオトープに行き、どんな生き物がいるか調査しています。たくさんの生き物を見つけることができました。みんな目を輝かせて探していました。

特別講師の方々が来て、生き物の特徴を教えてもらったり、見分け方を教えてもらったりしています。次はビオトープに行き、実際に調査をします。

（　）を使って、式を立てることを学習していました。

初めて金づちを使う子もいることでしょう。慎重に作業していました。

地域講師の大橋さんにお越しいただき、お米作りについてのお話を聞きました。その後、子どもたちがいろいろな質問をし、答えていただきました。ありがとうございました。

リトマス紙を使って、それぞれの水溶液が酸性かアルカリ性かを調べています。