保健委員会の取り組みで「けが予防クイズ」が始まりました。
「学校にあるＡＥＤの場所はどこでしょう？」など、８問のクイズが学年ろうかに掲示してあります。
それを解答用紙に答えて、学級ごとにポイントを競います。
楽しみながら、けがの予防について学べるよい企画ですね。

郷土資料館の出前授業やこれまでに聞いてきた地域で活動する方々の話を振り返り、地域のために自分たちがやってみたい活動を考えました。
「災害を減らす取組」「地域ボランティアに参加」「ゴミ拾い」など、たくさんのアイデアが出されました。
これから活動を具体的にして取り組みます。藤岡中で学ぶのも、あと半年。これまで９年間の義務教育の集大成としてがんばってほしいです。

３年生の総合的な学習では、「藤岡で生きる」をテーマに地域の活性化について、考え実践します。
発生から５０年を迎えた４７水害の企画展を開催した郷土資料館から、講師の先生をお迎えして、４７水害の様子やなぜ発生したのかを分かりやすく教えていただきました。
日本各地を襲う土砂災害は、繰り返しおきます。藤岡に住む一員として、中学生が地域にどんな貢献ができるのか、考える糸口となりました。

２年生は、再来週から始まる２年生の職場体験学習に向けて、各事業所へ事前訪問をしました。
実際に事業所を訪問し、担当の方から当日の活動の内容や諸注意などを伺いに行きました。２年生の生徒たちは、無事にたどり着けたかな？
本校の生徒たちを快く受け入れてくださった各事業所には、心より感謝いたします。

１年生は、総合的な学習の時間に地域コーディネーターの手ほどきでポプリづくりをしました。
学校で育て収穫したラベンダーを夏の間乾燥させたものを、袋に詰めてポプリを作ります。
教室からは、華やかなラベンダーのよい香りがしてきました。
作ったポプリの一部は、再来週行われる２年生の職場体験学習にお土産として、事業所に持っていく予定です。

後期の生徒会役員選挙の立候補の受付が終了し、お昼の放送でそれぞれの立候補者、推薦者による選挙放送が始まりました。後期の役員は、１・２年生で構成されます。
立候補者の演説からは、「私たちの藤中をよくしたい」と意気込みを感じることができました。
「勇気をもって立候補をし、全校のみんなに自分の思いを語りかける」その気持ちをとてもうれしく思いました。

２年生の家庭科では、魚（サケ）のムニエルと付け合わせ（じゃがいも）の調理実習を行っています。
実は、７月の予定でしたが、コロナの流行により１学級だけ延期中でした。ようやく本日実施できました。手際よく調理を進めていて感心しました。
２か月越しのムニエルはおいしかったかな？

地域学校共働本部の計画による「第３回の読み聞かせの会」が行われました。
どの学級の生徒も真剣に聞いていて、読み聞かせを楽しんでいる様子でした。
読み聞かせサークルの皆さまは、会の終了後、地域支援室に集まり、今後の参考にとお互いの本の紹介をし合って見えます。それぞれの思いをもって本を選定していただいていることがよく分かりました。
生徒たちは、その思いを敏感に感じ取っているのだと思います。

今年の藤華祭の学級発表は、ボディパーカッションに初挑戦します。
学級ごとに工夫して、手や足でリズム表現をします。
１年生の音楽科では、ボディパーカッションの基礎となる「リズム創作」行っています。
新しいことに挑戦するワクワク感を感じることができました。

台風１４号が通過しました。
本校におきましては、大きな被害もなく、通常通り授業を開始することができました。
昨日は、学校が休みであったため、大きな混乱はありませんでしたが、平日であったなら、時間的に授業途中の下校措置など難しい対応を迫られていたと思います。
保護者の皆さまにおきましては、「学校HP＞緊急情報＞令和４年度　非常時の登下校について」をご参照いただき、緊急時の登下校の場合には、ご理解とご協力をお願いいたします。

道徳科では、教材を通して自分の考えを語ったり、相手の考えを聞いたりして、自分の生き方や人間としての生き方を深めることをねらいとしています。
普段の何気ない生活の中で起きていることを道徳の授業の場であらためて認識していきます。
そうやって考えると、学校や家庭、地域でのコミュニケーションが大切ということに気が付かされます。

２年生の体育女子では、バレーボールを学習中です。
「わー」などと歓声を上げながら、上手にパスを交換していました。
夏休み明けは、すぐにテストでしたので、久しぶりに体を動かすことができて、とても楽しそうでした。

２年生の体育男子では、アルティメットというフライングディスク（いわゆるフリスビー）を使った対戦型ゲームを学習しています。相手の陣地にパスだけでディスクを運び、得点を競う競技です。
今日は、パスの練習をしていましたが、とてもキャッチのうまい子がいたので、聞いてみると野球をやっているとのこと。ディスクの着地点まで一直線に走り、キャッチする姿に見とれてしまいました。

学校には、教員以外にもたくさんの方々に職員としてお勤めいただいています。
公務手さんには、校舎内や外の環境整備や給食の配膳などをしていただいています。
本日も、蒸し暑い中ですが、花壇の手入れや草刈りをしてもらいました。
教員以外の様々な立場の方々の働きによって、学校は支えられています。
ありがとうございます。

期末テストの全日程を終えました。
多くの生徒たちは、晴れ晴れとした表情でうれしそうに下校をしていきました。（中には、浮かない顔の子もいましたが…）
どちらにせよ、もうテストは終わりましたので、今日はつかの間の休息をとって、また明日から、元気に登校してほしいと思います。
お疲れ様でした。

３日間の期末テストを終えた、学級活動の時間に１年生が運動場の草取りをしてくれました。
サッカー部の活動がなくなり、運動場を使用しなかった夏の間に草がもりもり生えてしまいました。
清掃の時間にとってくれていますが、とても追いつきません。まだまだ暑い盛りですが、一生懸命に草取りをしてくれた１年生ありがとう。

中間テスト２日目の朝、あいさつをしながら期末テストについて生徒たちに尋ねてみました。
「テストの調子はどうですか？」→「うーん…」「やばいです」「まあまあ」
「今日のテストの山場は何ですか」→「社会」「美術」「全部…」
テストだけに集中して、正面から向かい合えるのは学生時代だけですよ。がんばって！
１年生の子たちが「テストがんばるぞ」のポーズをしてくれました。

前期の期末テストが３日間の日程で始まりました。
夏休み明け１０日あまりでテストとなり、頭の切り替えをいかにうまくしたかが、問われる場面でもあります。
特に、３年生は進路選択が本格化する秋を迎えますので、切実です。
テスト前の休み時間にも、テスト対策に取り組む姿勢がたくさん見られました。

２年生は、１０月の職場体験に向けて、準備中です。
現在は、実際に体験する予定の職場に電話をかけて、体験の受け入れのお願いをしているところです。
「あんまり、電話をかけたことがなくて…」と不安げにつぶやく子もいました。たしかに、メールなど文字のやり取りが増え、以前よりも、直接電話をかけることは減ってきているので、生徒たちにとっては経験が少ないのかもしれません。
しかし、用意した原稿を使って、はきはきと会話できていて立派でした。

２年生の理科では、消化と吸収という単元で消化された食物の行方について学習しています。
今日は、人体模型が登場し、内臓の役割ついて学びました。学校の人体模型はデジタルにはない質感がありますね。