６の２の算数と同じ内容を学習していました。真剣に考えている姿が、とてもいいですね。

かけ算で、かける数が１より大きい時、積はかけられる数より大きくなる。かける数が小さい時はその逆になる。整数や小数だと成り立つこの関係が分数でも成り立つかを考えました。タブレットで自分の考えを整理しています。

漢字は、様々な成り立ちでできています。この日は、「一」「下」などの指示文字、「休」「森」などの会意文字、「板」「晴」などの形成文字について学習しました。

６・７・８・９組の子どもたちが、自分たちのことをクイズで紹介したり、特別支援学級での学習活動の様子を伝えたりしています。今日は、交流学級である５の３と６の２のみんなに発表しました。

タブレットを使って、防災ポスターを作っています。それぞれのテーマに合わせてどんな内容を入れようか考えています。

学習課題を自分たちで相談して「繰り上がりが２つある筆算の計算の仕方を考えよう」と決めました。友達と話し合いながら学習を進めています。

円形の台紙にいろいろと貼って作ります。子どもたちには、いろいろなアイディアが次々に浮かんでいるようです。

説明文の要旨をまとめる学習をしていました。難しいところがあるようで、ペアでの相談がとても活発に行われていました。

中庭で、夏野菜の世話をしていました。順調に育つといいですね。

グループで音読をしていました。

たし算の練習をしていました。できるようになってきた子も多いようです。

お話を読んで、どんなお話だったか、みんなで確かめました。

タブレットも上手に使えるようになってきています。

保護者の方の熱中症対策を踏まえ、この内容に訂正します。赤字で示された部分が、加筆・修正した部分です。【一部訂正】学校公開日 新型コロナウイルス感染症対策へのご協力お願い

本日、実家庭の児童に両面刷りで配付しました。こちらは「うら」面です。文科省・厚労省リーフレット

本日、実家庭の児童に両面刷りで配付しました。こちらは「おもて」面です。学校における マスク着用について （お知らせ）

タブレットを活用して、足し算の問題を作っています。あっという間に問題を作り、先生に提出していましたね。

子どもたちにかかれば、学校の中は全て作品ですね。いろいろな発想で作品が生まれていきます。見ていてワクワクします。

ソフトボール投げをしています。フォームをよく意識しています。

自分で考えたり、グループで考えたり、学級全員で考えたりして、友達についての考えを深めました。