【5年家庭科 お茶の入れ方】5/13
5年生が家庭科の学習で緑茶の入れ方を学習しました。お湯を沸かし、茶葉の量を量って、お湯を注ぎます。班のみんなが同じ濃さになるように少しずつ湯呑みに注ぎ、入れ残しがないように最後の一滴まで注いでいきました。
普段なかなか緑茶を飲む機会のない子もいましたが、自分たちで入れたお茶はとても美味しく感じたことでしょう。ぜひ、家でも家族にお茶を入れて、皆さんで味わってほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【ひまわりボランティア・苗の移植】5/13
ひまわりボランティアの子どもたちが、ポットに植えた種。15cmくらいに生長し、みんなで花壇に植え替えをしました。大事そうに両手で持ち、穴に入れてそっと土をかぶせます。「ぐんぐん大きく育ってね。」「きれいな花を咲かせてね。」と願いを込めて水をやりました。
小さな種が大きく育ち、花を咲かせて、たくさんの実を付けるひまわり。自然の素敵さを感じながら、優しく温かい心をもつ子どもたちに育ってほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【ひまわりボランティア・草取り】5/9
ひまわりボランティアとして集まった子たちが、花壇の草取りをしました。去年、ひまわりが大きな花を咲かせた花壇は知らないうちに草がびっしり。このままでは、苗を植えることはできません。今年もきれいな花を咲かせることができるように、一生懸命1本ずつ根っこから草を抜いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【英語ボランティアさん、ありがとう】5/13
ALTの先生との英語の授業。今日は、それぞれの時間にボランティアさんが入ってくださいました。「これって何て言ったらいいのかな」「自信がないけど英語の書き方はこれでいいのかな」、ボランティアさんに声をかけていただいたり、雰囲気を盛り上げていただいたりして、緊張しないで英語の学習を楽しむことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【3年 タブレット、楽しいね】5/13
3年生がタブレットの持ち帰りに向けて、スカイメニュークラウドの使い方を練習しました。出欠ノートや発表ノートの入力や提出の仕方を先生に教えてもらうと、すぐに自分でもやってみる子どもたち。自分の知っている地図記号や家の周りの様子を描き、発表ノートに送ってみんなで共有してみました。タブレットの使い方を覚え、より楽しく学習を進められるように先生たちも工夫していきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【図書館整備ボランティア】5/13
第1回目の図書館整備ボランティア。本年度は、28名の方がボランティアとして活動してくださいます。図書館司書と地域コーディネーターの挨拶の後、早速、本の修理や掲示物の張替えなどに取り組んでくださいました。
桜がいっぱいの春の図書館から、アヤメやツバメの掲示物に替わり、初夏の雰囲気になりました。ボランティアの皆さんのご協力で、大好きな本にたくさん出合える楽しい図書館になっています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【5年 救急救命講習】5/11
中消防署から消防職員の方に来ていただき、5年生が心肺蘇生法とAEDの使い方について学びました。命を守る方法を知り、万一の場合には自分でもできるようにしたいと、一人一人が真剣な表情で取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【6年 租税教室】5/10
6年生が、豊田税務署から講師を招き、税金について学びました。税金がくらしの安全を守ったり、より良い暮らしのために使われたりしていることなどを教えていただきました。「税金がなかったら」という動画を見て、税金の大切さを知ったり、税金の仕組みについてのゲームにグループで取り組んだりして、自分たちの生活が税金に支えられていることを実感として受け止めることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【1・2年 学校探検】4/28
1・2年生が生活科の学習で学校探検を行いました。入学したばかりの1年生に学校のことをいろいろ教えてあげようと張り切る2年生。はじめの会で名刺交換をした後、アサガオの種をプレゼント。グループごとに特別教室などを案内し、どんな勉強をするのか、入るときの約束などあらかじめ調べておいたことを1年生に教えてあげていました。校長室では、この時とばかりソファーに座って校長先生から耐火書庫の中を見せていただきました。「書類がいっぱい。お宝はなさそうだね。」と子どもたち。
スタートするときは緊張していた1年生も優しい2年生に親切にされ、笑顔で探検することができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【体力向上補助指導員の先生と楽しい体育】4/27
1・2年生は、水曜日の体育の時間に体力向上補助指導員の先生に入っていただいています。専門の先生に分かりやすくこつを教えていただき、「そうやると上手になるんだ!」と目を輝かせる子どもたち。工夫いっぱいの授業で、楽しく体を動かし、体力向上につなげていきたいと思います。
【体力向上補助指導員の先生による体育の授業は、「特色ある学校づくり推進事業」の一環です】 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【レッツ班顔合わせ】4/26
本年度のレッツ班活動。第1回目は顔合わせ。1年間一緒に活動する仲間に自己紹介をしました。レッツ班活動は、月に一度、昼の清掃の時間を使って異学年で交流します。「次はどんな遊びかな」、楽しい遊びを通して相手を思いやり、互いに助け合いながら絆を深めていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【任命式】4/23
令和4年度の計画委員、委員会の委員長、学級委員の任命式を行いました。校長先生から任命状をいただき、一人一人決意の言葉を述べました。コロナ禍のため、集会の形式では行えませんが、各学級で任命式の様子をオンラインで視聴しました。古瀬間小学校をより良い学校にするために、みんなで力を合わせて頑張っていきましょう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【PTAあいさつ活動】4/25
本年度第1回目のPTAあいさつ活動。休み明け、少し元気のない子も、PTAの役員・委員の皆様の明るいあいさつの声掛けで、前向きな気持ちになれました。Gレンの皆様も優しい笑顔で子どもたちの登校の様子を見守ってくださっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【授業参観 高学年】4/23
高学年の授業参観。保護者の前で少し緊張しながらも、真剣に学習に取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【授業参観 中学年】4/23
中学年の授業参観。仲間とともに学び合う児童の姿をご覧いただけたと思います。
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本年度初めての授業参観。コロナ予防のため、3時間に分散して行いました。低学年の教室では、元気いっぱいの姿をご覧いただけたことと思います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【ひまわりボランティア】4/21
「コロナ退散ひまわり」と銘打って、今年も「ひまわりボランティア」の活動を行っています。ひまわりの種は、「はるかのひまわり」を古瀬間小学校で毎年育て、引き継いでいる種です。全校から募集したボランティアの子どもたちが、校長先生から渡されたひまわりの種を丁寧にポットに植えました。10cmくらいに育ったら、花壇に植え替えをします。暑い夏、ひまわりから元気をもらいながら過ごせるように、今年もぐんぐん育ってほしいと思います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【避難訓練】4/21
本年度第1回目の避難訓練を実施しました。地震の後、理科室から出火した場合を想定しました。避難経路を確認し、安全に速やかに避難できるようにすることが目的です。校長先生からは、身を隠すものがない場合、「ダンゴムシ」のポーズになることを教えていただき、みんなで確認しました。
最近、震度4以上の地震が愛知県を含め日本中で起きています。万一の場合に、子どもたち自身が自分の身を守ることができるよう、訓練を通してしっかりと備えていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【重大事故シミュレーション研修】4/8
万一、児童がアレルギーによるアナフィラキシーショックや転倒して頭部を打ち意識がない状態など重篤な状態になった場合、命を救うことができるよう、先生たちがシミュレーション研修を行いました。古瀬間小学校では、近年大きな事故は起きていませんが、全国の小学校では、救急車が出動するような重大事故が実際に起きています。万一の場合でも連携して冷静に行動できるよう、先生たちは、真剣に研修に取り組みました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【全国学力・学習状況調査を実施しました】4/19
6年生の「全国学力・学習状況調査」。本年度は、国語・算数・理科の3教科です。これまでに学習してきた内容が出題範囲です。一人一人が真剣に問題に取り組みました。調査の目的は、全体的な傾向を把握することもありますが、各自が学習してきた内容を定着させることができているかを自分自身が知り、今後の学びに生かしていくことです。ぜひ、得意なところを伸ばすとともに、苦手な学習にも粘り強くチャレンジしてほしいと思います。
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