先週、苗植えした野菜の観察をしていました。

タブレットを活用しながら、学習を進めていました。これらの写真は、「What language do you study？」と聞かれて、どう答えるのかを考えているところです。

五線譜でドレミファソラシドの階名を確かめた後、３年生で初出となる「音符」「休符」について、学習していました。

ご確認ください。3年学年通信　5月２３日号

３拍子のリズムを感じながら、歌ったり踊ったりしました。

バトンパスは、バトンを受ける走者がいつスタートを切るかが大きなポイントになります。バトン渡す走者がどの地点に来たらスタートを切るかを考えながら、練習を進めます。その地点を足の幅で測って目印をつけ、微調整を繰り返します。主体的に考え、仲間と意見交換（学び合い）しながら、技能を伸ばしていく場面の一つです。

白と黒のみの絵画になります。どう表現するか難しいのですが、なかなか楽しそうです。創作意欲をくすぐられるのかもしれません。

２０ｍシャトルランは、体力テストの種目の一つです。５，６年生だけが行います。決められた時間内に２０ｍを走り切らなくてはなりません。だんだん、その時間が短くなっていきます。持久力を確かめる種目で、だんだん間に合わない人数が増えていき、走っている人数が少なくなっていきます。

やはり、４年生の教室です。これなら、地震が起きても、最も大事な頭を守りながら、揺れが収まるのを待てそうです。

　いざというとき、子どもたちが迅速に自分の身の安全を確保できるよう、今年度は、運動場に避難しない避難訓練を何回か行います。
　今回は、朝の会の途中で地震が起きた！という設定で、すばやく机の下に身を入れる訓練を行いました。写真は、４年生の教室です。みんな上手に体を入れているので、誰もいないように見えます。

上の写真は、朝に配付されたプリントの説明を聞いているところです（６の３）。下の写真は、タブレットで担任の先生が送った連絡事項を確認しているところです（５の３）。さすが高学年。プリントやタブレットを見ながら、先生の説明を上手に聞いています。

２年生の朝の会です。しっかり友達や先生のお話を聞こうとしています。１年生も上手に聞けるようになってきていますが、こうしてみると、２年生はさらに上手で、さすが上級生だなぁと感じます。

4年学年通信5月13日号NO.44年学年通信5月13日号はこちらです。

朝の会開始時刻が近くなり、着席して待っています。こうして静かに待つこともできるようになっています。

読書をし、読書カードに記入していました。やはり、６年生が見守ったり補助をしたりしています。

学年の畑にサツマイモの苗も植えました。サツマイモの苗は、斜めに植えることを大橋さんに教えてもらいました。

植木鉢の土に穴を開けて、ポットから出した野菜の苗を大事に植えました。後で水をたっぷりあげました。

野菜は、ミニトマト・ピーマン・オクラの3種類です。自分の好きな野菜を1つ選んで植えました。

2年生は、大橋園芸さんに教えていただきながら、野菜の苗植えをしました。植木鉢に土を入れるやり方からおしえていただきました。

朝の支度を終え、アサガオに水やりをしています。６年生のお姉さんも見守ってくれています。