結びに気をつけて書くことが目標です。結びとは、ひらがなの「ま」の３画目の締めくくりのような部分です。「は」「ほ」「よ」などにもあります。
　説明を聞き、先生が黒板に書く手の動きに合わせて、子どもたちは指で動きを追っていました。その後、各自、鉛筆で練習しました。

　新聞紙が自然に破れた形を活かして、作品を作りました。その作品を友達に見せて、何を表現したのか当ててもらっていました。みんな素敵な作品ができあがりましたね。最後には、作品名を書いた名札を作りました。

見本となるポスターを見ながら、気づいたことを出し合っていました。見出しがある。リストがある。図やグラフがある。タイトルが２つある。いろいろな気づきがあったようです。こうした気づきを自分が作るポスターに生かしていくようにします。

それぞれの段落の内容をとらえていきます。子どもたちは、題名とのつながりにも着目していました。

２年生は学年での読み聞かせを行いました。４人の担任が他のクラスの子どもたちに本を読みました。子どもたちも嬉しそうでした。

　昨年度の保護者アンケートの主なご意見への回答については、３月にホームページ内にアップしましたが、お気づきにならなかった方も多いようです。
　そこで、再度、リンクを貼りました。学校公開日（運動会等も含む）・新型コロナウイルス対策等に関する内容もあります。ぜひ、ご確認ください。

令和３年度　保護者アンケート　ご意見への回答について

本日は高学年へのぷるぷるさんによる読み聞かせの日でした。朝のひと時、本の世界に引き込まれました。

「ゆで卵」の作り方の授業です。水の状態から卵を入れるのがポイントですね。調理実習はドキドキ、ワクワクですね。

「さつまいものかんさつ」の授業です。さつまいもの葉の様子を触ったり、えんぴつと大きさを比べてみたりしながら観察しています。秋が楽しみですね。

なかよし活動の様子です。6年生が各クラス様々な遊びを企画してくれました。どのクラスも楽しそうです。1年生から6年生の絆が深まりました。

給食の時間に、献立一口メモや音楽、季節の企画など、みんなが楽しめるように活動しています。みんなスラスラと話せていてすごいですね。

アスクネット、アイシンの方のご協力のもと、４年生が環境学習に取り組みました。午前中は、クラスごとに寿恵野ビオトープで、生き物を見つける活動をしました。アメリカザリガニやアメンボ、トノサマガエル、ミミズなどの生き物が見つかりました。

ビオトープの環境学習として、午後は４年生全員で講義を受けました。「寿恵野のビオトープをどんなビオトープにしたいかな」というテーマで考えました。午前の体験から様々な疑問をもった子どもたちの質問に講師の方が答えてくださる場面もありました。自分たちのビオトープという意識で、積極的に学習する４年生の姿が見られました。

久々に行う水泳学習に向けて、６年生がプール清掃をしてくれました。２年分の汚れがたまり、落ち葉やくもの巣なども多くありましたが、６年生のみなさんが、全校のみんなのために頑張ってくれました。

５年生が救命救急講習を受けました。消防署からの講師の皆様に、命を救うために必要な胸骨圧迫やAEDの方法を教えていただきました。DVDを見せていただき、実習もさせてもらいました。勇気を出して助けようという気持ちをもつことができました。

　愛知県豊田加茂農林水産事務所より、工事のお知らせが来ました。明治用水頭首工漏水事故に伴う緊急の工事とのことで、５月２５日（水）〜２６日（木）に行われます。
　通学路が通れなくなることはないそうですが、交通誘導員が立っているときは、その誘導に従ってください。関係する通学団の保護者の皆様および地域の皆様、よろしくお願いいたします。【重要】明治用水頭首工漏水事故に伴う用水補給工事

先週、苗植えした野菜の観察をしていました。

タブレットを活用しながら、学習を進めていました。これらの写真は、「What language do you study？」と聞かれて、どう答えるのかを考えているところです。

五線譜でドレミファソラシドの階名を確かめた後、３年生で初出となる「音符」「休符」について、学習していました。

ご確認ください。3年学年通信　5月２３日号