今日から２日間、中間テストが行われています。今日は３教科のテストを実施しました。あと２教科、力を出し切ってほしいものです。給食中には、福祉委員会から、募金への協力のお礼を伝える放送がありました。集まったお金は、日本赤十字をとおして、ウクライナ支援に生かされます。

文化部発表会・部活動壮行会の案内

　１・３年生は、体育でマット運動を行っています。３年生は、タブレットで模範の動画をみて、自分が行う技のポイントを確認しています。動画を活用することで、実際に演技を行う前に、自分の課題を見つけることができます。また、友達同士で録画しあい、自分の演技を振り返ることで、技の上達に生かしています。

　明日から中間テスト。テスト前日の今日は、各学年で、先生に質問したり、熱心にテスト勉強をしたりする姿が見られました。１年生の音楽では、十分に距離をとってマスクを付けたままで歌っている姿がありました。明日からのテスト、がんばってください。

　毎週火曜日には、学校図書館司書が来校し、昼の放送で本の紹介などをしてくれます。また、図書館ボランティアの方々と一緒に、活用しやすい図書館づくりのために取り組んでくれています。
また、今日は、生徒指導主事からの放送もありました。「止まってくれてありがとう運動」の注意点や、登下校時に広がって歩かないようにしようという内容でした。地域でアライグマが出たという情報についても伝えました。気を付けて過ごしてください。

　本日から今週の水曜日まで、福祉委員会が「ウクライナ人道危機救援金募金活動」を行っています。福祉委員会の発案で、豊田市のホームページで紹介されている取組を見つけ、協力するカタチで進めていきます。先週の金曜日に、委員長と副委員長が趣旨や使い道などについて全校放送をして呼びかけました。テスト週間ではありますが、協力をお願いします。

　学校アドバイザー、小学校区の区長代表など、地域の代表の方々にお越しいただき、教育協議会を行いました。委員の皆さんには、最初に、特別支援学級の八賀喜屋（はがきや：製作活動で作られた作品などの展示・販売）を訪れ、その後、全学年の授業を参観していただきました。参観後は、今後展開される「地域連携型部活動」などについて、意見交換を行いました。

１年学年通信　３号

３年学年通信(6月予定）

　今週の木曜日からテスト週間に入り、同時に教育相談が進められています。担任の先生と個別で面談をしています。困っていることや聞いてみたいことは、どんどん質問したり、相談したりしてください。
　今年度初の定期テストに向け、土日を迎えます。１年生に対し、２・３年生がテスト勉強の仕方についてアドバイスをする機会がありました。テストに向けて、よいと思った勉強法は実践してください。

　２年生が、６月に実施する職場体験に向け、体験する事業所への事前訪問を行っています。今日の午後は、多くの生徒が出かけました。緊張の中で、学校ではできない体験、学びがあることを願っています。

令和4年度　水泳授業について

令和4年度　部活動懇談会の案内

　

　

　５月１７日・１８日は、１年生が仮入部を行いました。今は、文化部発表会や市内大会、夏のコンクールまで、３学年がそろって活動できる貴重な時期です。明日からテスト週間に入るため、テスト終了まで部活動は行いません。テスト明けに、いよいよ本入部へと進めていきます。今年度は、体験入部・仮入部の期間が十分とれなかったため、６月に入ってからも、登録する部を悩んでいる生徒は、相談にのることになっています。焦らずに、しっかり考えて決めてほしいと思います。

　５月１７日（火）、朝の登校時に、生活委員会が横断歩道近くに立って、「とまってくれてありがとう運動」の呼びかけをしました。大人の方々が、通勤で急いでいる中、美里中生の安全を優先して車をとめていただける。その思いにこたえ、車が止まったのをしっかり確認した後は、早めに横断し、会釈などで感謝の思いを伝える運動です。交通安全は、こういう心遣いから守られるのだと思います。今後も、一人一人が意識して行動にうつせるよう願っています。

　５月１６日（月）に行われた委員会の活動内容を一部紹介します。給食委員会は、配膳台をきれいに磨いたり、エプロンの点検を一生懸命行ったりしていました。また、図書委員は、学級文庫の本の入れ替えをしていました。見えないところで、いろいろな活動をしてくれているおかげで、快適な学校生活が送れているのだと感じます。

２年生　学年通信No.３

　３年生は、技術の授業でイチゴの栽培を始めました。朝、登校すると愛しそうに見つめている３年生の姿が見られます。２年生はＡＬＴと英語のパフォーマンステストを行っていました。その様子をタブレットで録画して、教科担任の先生が個々の課題をつかんでいます。１年生の美術では、自分の名前の１字を選び、好きな書体をタブレットに大きくうつし、レタリングを行っていました。