中間テストの午後、先生たちは研修です。
中間テストで給食後に、子どもたちは
下校しました。その後で、先生たちは、 シミュレーション研修を行いました。 暑さが本格的になる季節です。熱中症 で万が一倒れる子どもがいたら、どう命 を救うために動けるか。 アレルギー症状が出てしまった子ども がいたら、どう対処すればよいか。 救急隊の方にも講師できていただき、 職員の動きのよいところ、改善した方が よいところを評価して、助言をもらいま した。 もちろん、安全・安心な学校生活。予防 が一番です。万が一の事故が起きないよう に気を付けていきます。 そして、子どもたち自身が自分の体調を 知って生活する力も培っていきます。 
中間テスト、いざ、始まります。
この写真は、１年生の廊下をとりました。 どの教室からも、初めての定期テストに 向かう「いざ、テスト」という気持ちが 伝わってきます。 興奮して落ち着かない子どももいたかも しれません。心を穏やかに「平常心」にする 術も大切です。緊張は適度に必要です。集中 と緊張、程よく扱って落ち着いた気持ちで 「いざ、テスト」です。 中間テストを実施しています。
の学習の様子です」で記載したように、このテスト は、解ける問題が出ます。 時間制限ありの条件で、正解のある問題を解いて いきます。世の中には、解けない問題、解きにくい 問題、正解のない問題・・・。本当にもっといろいろ あります。 未来を創造する力を身に付けるために、未来を切り 拓く学びをしていくために、正解のある問題を練習 していきます。そして、いずれ正解のわからない問題 に対して、解決しようとあきらめずに、粘り強く立ち 向かっていく資質を培ってほしいです。 １年生は、初めて中学生の定期テストに挑んでいます。 どうでしょう。粘り強く取り組んでいますか。明日の 二日目があります。精一杯取り組み、ここまでと時間を 決めて、ぐっすり寝ましょう。 いつも見ているところから、視点を変えて見ると、 解ける問題もあると思います。「視点を変えて」という 技術も身に付けてください。 
テストの朝。今日もさわやかに始まります。
６月９日は中間テストの一日目。
今日もさわやかに始まります。寝不足の 子は、いますか？前日に睡眠不足になる ほど学習を詰め込んでも、効果は少ない です。十分寝て、頭の回転をよくする方 がよいです。 明日も、すっきりさわやかに登校しま しょう。 
３年生理科の学習の様子です。
３年生の理科では、「８打点で２ｃｍ
進みます。速さは？」と考えていました。 授業の途中からのぞいたので、これだけ では、解けません。 打点の速さは知っているの？と近くの 子どもに尋ねると、分かっている様子でした。 実験で使ったことのあるテープの話題でした。 明日からのテストでは正解のある問題ばかり が出題されます。自分のもてる力を使って 解いていきましょう。 世の中に出ると、何が正解がわからない問題 解けない問題もあります。そんな未知の世界に 立ち向かっていけるように、知識や考え方、 公式をどう応用するのか、どんな場面に似てい るのかを判断する力・・・いろいろ磨いていき ましょう。 
２年生の道徳科の学習の様子です。
今日は、教育実習生の研究授業でした。
「自分ってなんだろう」４コマ漫画を教材に 考えていきました。子どもたちはよく考えて 「自分」について考えを深めていきました。 弱みのある自分も自分。強いところばかり ではないと受け入れられることが大切です。 思春期には、他人と比べて優れているとか 劣っているとか、とても気になりやすいです。 成長期なので、大人になれば気にならない ことも気になってしまいがちです。自分の心 をどう整理していくか、テスト前の今こそ 必要ですね。 
１年生理科の学習の様子です。
テスト前で、今までの復讐問題を考えて
いました。 「縦４ｍ、横５ｍ、高さ３ｍの空間にある 空気の重さを求めなさい。空気の密度は、 ０．００１３ｇ/㎤ です。」 という問題がありました。 これは、ｍと㎤の 単位の換算が必要に なります。小学校から学習していますが、 苦手な人が多いです。 ０が何個なの？と分かりにくいです。 「有効数字」を学習すると、０を指数 で表現していくことになりますが、それは また後の学習です。 
１年生美術科の学習の様子です。
１年生の美術科の学習では、
「感情の種から咲く物語」というテーマで 作品を作っています。 いろいろな発想で、形を作っていました。 それぞれ想いが込められていて出来上がりが 楽しみです。 
図書の掲示が新しくなりました。
図書館司書さんが、新しい掲示にして
くれました。 「仕事で遊べない、学べない」という 見出しのニュースがあります。世界の国 では、小中学生の年齢から働きだして、 知識や体験など学校で学ぶ機会のない子 どもたちがいます。 これもＳＤＧ’ｓの一つの項目です。 誰もが幸せになっていける世界にしたい ですね。 
校内の環境整備をしました。
子どもたちが登下校する歩道に飛び出して いました。 校内整備員さんが、きれいに切ってくれ ました。歩きやすくなりました。 見晴らしもよくなり、校舎がすっきり見 えます。 
２年生の総合的な学習の時間の様子です。
２年生は、来週の１５日〜１７日で職場体験
に行きます。今日の総合の時間では、出かける 前の準備をしていました。 「働く」という体験、どんな３日間になるの か楽しみです。貴重な体験をさせていただく、 事業所に感謝です。 
さわやかな風が気持ちのよい一日でした。
さわやかな風で、気持ちのよい一日でした。 先週の天気予報では、月・火・水と雨模様 という予報でしたが、変わりました。紫陽花 は、雨が嬉しそうでした。（下は昨日の写真） 
父母教師会で、夏の交通安全立哨活動とあいさつ運動を行いました。
熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」
愛知県大村知事から、熱中症事故防止に向けたメッセージが、発信されました。学校では、こまめな水分補給、適度な休憩、気温に応じた教室等の温度調整等、十分な熱中症対策を講じたうえで、教育活動を実施していきます。ご家庭におかれましても、子どもたちが体調を整えて登校できるよう、十分な睡眠をとるなど規則正しい生活が送れるよう、ご協力をお願いいたします。
熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」 ３年生数学科の学習の様子です。
３年生の数学科では、有効数字の意味を
学習していました。理科でも使われる有効 数字。何桁までが調べて明確な数字なのか を知っておく必要があります。 
２年生理科の学習の様子です。
２年生の理科は、Ｆｅ と Ｓ を
熱しての反応を調べていました。 Ｆｅは鉄 Ｓ は硫黄 です。 別のクラスで、同じ場面の学習を紹介 したことがあります。 「硫化鉄」は異臭がします。においの 嗅ぎ方も気を付けるように指示して確認 していました。 その後、再度この教室を通るとマグマの におい？温泉のにおい？がしました。 
１年生国語科の学習の様子です。
１年生の国語科は、ことばのきまりの
学習をしていました。 文節で区切って、「単語」「複合語」 を学んでいました。 紙ヒコーキ が 複合語になりますね。 「冷たい水が谷を流れる。」 これは、いくつの文節でしょう。 
今週は雨のスタートです。
６月６日今朝は昨日の夜遅くから降り始めた雨
が、降り続いています。 気温も低く、４月並みの温度のようです。 先週末と違う季節のようです。風邪をひかない ように、気を付けないといけません。 
２年生保健体育科の学習の様子です。
２年生の保健体育では、ハンドボールを
していました。 ＷＢＧＴを確認しながら、途中で水分補給 をとりながら、運動をしていきます。 
今日は暑くなりました。ＷＢＧＴを確認して活動です。
今日は、朝の登校時間から暑くなりそうな
雰囲気でした。 午前中から、ＷＢＧＴを計測して活動を していきました。 暑さ指数としては、そこまで数値は高く なりませんでしたが、暑さに慣れていない 時期なので、気を付けています。 
|
|
||||||||||||