タブレットを使って、雲の変化と天気の変化の関連を考えていました。

友達の顔の写真を見て、誰なのかを答えていました。しっかり集中して取り組んでいました。

キーボード・マラカス・鈴を使って、リズムを感じながら体を動かしていました。

電池の向きによって、電気の流れる向きが変わることを学習していました。

部首索引を使った漢字の調べ方を学習していました。教え合っている場面もありました。こうして、みんなで力を合わせて学習を進めていくことも大切なことです。

みんなで話し合って、学習課題を決めていました。愛知県の特産物、地形、交通などを調べてまとめる予定です。

角度のかき方を使って、三角形をかきました。グループで話し合った後、かき方を確認しました。

「目覚まし時計」のお話を読んで、何を優先的に行動すればいいのか考えました。自分たちの生活でも取り入れられるようになるといいですね。

１８０度より大きい角度のはかり方をみんなで考えています。

「木」を左右に２つ並べると「林」になります。しかし、左半分と右半分の大きさのバランスをとる必要があります。長さ、角度、広さ、筆の使い方に注意しながら、集中して書いていました。美文字への道、一歩進みました。

仕上げの段階のようです。みんな真剣に制作していました。とても素敵な作品ができ上がりそうです。

説明文の読み取りです。たんぽぽの種ができる様子を読み取り、学習プリントに整理していました。

台形の面積の求め方について、式の表す意味を一人一人が考えています。考え方もいろいろ、タブレットへの書き込みの仕方もいろいろです。個々の考えを全体で交流させながら、学びを深めていきます。

１の２でも、おはじきを使ったゲームをしていました。こうしたゲームを通すことで、「１」と「９」のように「１０」になる組み合わせとなる数を、子どもたちが実感をもって理解していけるようにしています。

算数セットで、おはじきを使ったゲームをしています。目標とするところに入ったおはじきの数と、入らなかったおはじきの数は、いつも「１０」になります。

６〜１０の数字を書く練習をしています。みんな、一生懸命、ていねいに書いていました。

箱の中への光の差し込み方を考えながら、制作しています。真剣な表情がとても素敵です。

ホウセンカは、理科で勉強する予定です。

３年生の皆さんは、朝、登校すると、ホウセンカに水やりをしています。そろそろ芽が出てきそうです。

愛知県の地形から、気付いたことを書き出しています。