段落の内容をとらえることをめあてとして、説明文の読み取りをしていました。まずは、「問い」になっている段落をみんなで確認していました。

数字を書く練習や計算練習をしていました。

ご確認ください。５年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。４年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。２年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。１年学年通信　５月２７日号　うら面

ご確認ください。１年学年通信　５月２７日号　おもて面

光を通す材料を使って、好きな形や色を映し出し、様々な見え方や感じ方を楽しみます。学習用タブレットで図柄のヒントを得ている子もいました。

働くとはどういうことかを考えました。

午前中、担当の方々が集まり、会員の皆さんからの注文をまとめていました。ありがとうございました。

　２年４組の皆さんが、国語の授業で学習した「ぼく、わたし、こんなことをしています」の作文を１冊にまとめてプレゼントしてくれました。「はじめ」「なか」「おわり」がしっかり書けていて、とても分かりやすい文章になっていて、感心しました。また、皆さんが、学校だけでなく、家でもがんばっていることが分かって、とてもうれしかったです。

福祉とはどんなものか。みんなが幸せになるためのもの。では、みんなとは誰のことか。…というように順に考えていきました。

算数「3けたの引き算の筆算」の授業です。筆算で計算するには、位を揃えることが大切ですね。みんなで意見を繋げながら、課題解決する姿が素晴らしいです。

福祉委員会の活動で、アルミ缶、牛乳パックを集めました。学校のために、朝から活動してくれてありがとう。そして、ご協力ありがとうございました。

6年生は毎朝、1年生の教室に行き、準備等のお世話をしています。1年生は、お手伝いや一緒に遊んでくれる6年生が大好きです。

分数×分数の計算の仕方について、学習用タブレットを使いながら考えていました。図に補助線を入れるなどして、一人一人工夫しています。算数では、計算ができるようになることも大切ですが、このように自分の力で解き方を考えていけることもとても大切です。

気体検知管・石灰水を使った実験です。ものが燃焼すると、酸素が減り、二酸化炭素が増えることがわかりました。

やはり文字の練習をしています。

文字を書く練習をしていました。学習内容はそれぞれ異なっています。

発芽するための養分は、種子の中に含まれているのか考えました。