お話を読んで、どんなお話だったか、みんなで確かめました。

タブレットも上手に使えるようになってきています。

保護者の方の熱中症対策を踏まえ、この内容に訂正します。赤字で示された部分が、加筆・修正した部分です。【一部訂正】学校公開日 新型コロナウイルス感染症対策へのご協力お願い

本日、実家庭の児童に両面刷りで配付しました。こちらは「うら」面です。文科省・厚労省リーフレット

本日、実家庭の児童に両面刷りで配付しました。こちらは「おもて」面です。学校における マスク着用について （お知らせ）

タブレットを活用して、足し算の問題を作っています。あっという間に問題を作り、先生に提出していましたね。

子どもたちにかかれば、学校の中は全て作品ですね。いろいろな発想で作品が生まれていきます。見ていてワクワクします。

ソフトボール投げをしています。フォームをよく意識しています。

自分で考えたり、グループで考えたり、学級全員で考えたりして、友達についての考えを深めました。

体育「体力テスト」の授業です。本日はソフトボール投げです。昨年の記録を更新できるように頑張っています。

発芽に必要な養分が種子の中に含まれているかを、ヨウ素液を使って確かめました。

段落の内容をとらえることをめあてとして、説明文の読み取りをしていました。まずは、「問い」になっている段落をみんなで確認していました。

数字を書く練習や計算練習をしていました。

ご確認ください。５年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。４年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。２年学年通信　５月２７日号

ご確認ください。１年学年通信　５月２７日号　うら面

ご確認ください。１年学年通信　５月２７日号　おもて面

光を通す材料を使って、好きな形や色を映し出し、様々な見え方や感じ方を楽しみます。学習用タブレットで図柄のヒントを得ている子もいました。

働くとはどういうことかを考えました。