３の２　道徳です。
「ふろしき」
日本文化の良さを実感します。

保健室前の掲示板です。
栄養教諭の重田先生が作ってくれた「給食当番の衛星チェック」
養護教諭の松井先生が付くてくれた「早寝・早起き・朝ごはん」

３の２の教室です。
４時間目に体育をやって無人です。
机には、ナフキンが敷かれています。
箸セットも出ています。
給食の準備ができています。

４の２　国語です。
間違えやすい漢字です。
どこが間違っているのでしょう。

４の１　社会です。
ごみの勉強です。
動画は、やっぱり興味が高まりますね。

２の１　音楽です。
「かっこう」
ドは３回、レは６回使われているね。
ミは何回？　ファは？

１の１　図工です。
「ちょきちょきかざり」
はさみ名人になって飾りをつくろう。

２の２　算数です。
１８−３＝
算数セット「棒」を使って考えよう。
具体物を使ってイメージをつくっていきます。
一本一本に名前のシールが貼ってあります。
ご協力ありがとうございます。

やまもも学級です。
今から花壇でひまわりとホウセンカの観察をするよ。
伸びているかなあ。

３の２　モンシロチョウが羽化したよ。
さなぎから成虫になりました。
卵→幼虫→さなぎ→成虫　
卵からきっと６週間くらいかかったね。
ようやくチョウになったね。
きっと、日曜日にさなぎから羽化したんでしょうね。見たかったね。

３の１　算数です。
文章問題です。
文章内で、分かっていることには、アンダーラインを引こう。
そこからよく考えて、図にかいてみよう。
求めるものは、□でいいよ。

４の２　算数です。
〈３けた）÷〈１けた）の割り算の筆算の仕方です。
「たてる」「かける」「ひく」「おろす」は変わらない。

４の１　算数です。
一桁で割る割り算の筆算の仕方を勉強しています。
「立てる」「かける」「引く」「おろす」
今日は、引いてゼロになる場合の計算を考えよう。

６の１　国語です。
筆者の論の進め方について自分の考えをまとめよう。
・説明の順序　・筆者の考えへの導き方　・序論 本論 結論

５の１　国語です。
「知りたいことを聞き出そう」
６年生にインタビューしようね。
委員会活動や猿投の歴史、棒の手やざんざ節について知りたいな。

５の２　キャンプのグループをきめよう。
７月５・６日です。
楽しみ！

６の１　国語です。
「イースター島にはなぜ森林がないのか」
作者の考えに対して、自分がどう思ったか書こう。
共感・納得・説得力がある・わかりやすかった…

５の１　図工です。
作品を完成させよう。
これ見て！

５の２　言葉のきまりの勉強です。
漢字の成り立ち。
象形文字はわかりやすいね。
指示文字や会意文字、形声文字って難しい？
よく意味を考えるよ。

やまもも学級です。
先生の真似をするよ。
３組では、書写の最中です。真剣です。