先週から作り始めた「パタパタストロー」の続きです。構想したものがだんだんと形になってきました。ストローを軸にしてパタパタと動くようにするため、これから工夫が必要になります。完成が楽しみです。

「入りたい部活、楽しみたい行事、得意なこと、なりたい職業」を夢宣言カードに書いて、スピーチうをしました。「I want to join the 〜.」「I want to enjoy 〜.」「I’m good at ~ing.」「I want to be 〜.」と英語で発表しました。

「６年生を送る会」をライブ配信することにしました。３階ホールに６年生に来てもらい会を進行していきます。他の学年はライブ配信を教室で見て、会に参加していきます。５年生は、ライブ配信のための練習や準備を行いました。

今朝の雪が運動場に積もりました。登校した子どもたちは、雪遊びを楽しみました。

今年度最後のクラブの時間になりました。今年のクラブは、新型コロナウイルス感染症予防に配慮して行ってきました。感染状況により、活動が制限されることもありましたが、５月にスタートして、順調に行うことができました。講師の先生方には本当にお世話になりました。ありがとうございました。

ＰＴＡ役員の方にあいさつ運動を行っていただきました。今朝は、いつもよりも冷たさの感じる朝でしたが、元気よくあいさつを行うことができました。

五ケ丘東小学校　体力向上「１校１実践」をアップしました
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五ケ丘東小学校　体力向上「１校１実践」

「五東っ子だより２９」をアップしました。
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五東っ子だより　29


2/18発行　最新の学年通信はこちらです。
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１年　２年　３年
４年　５年　６年

令和4年度年間行事計画（予定）をアップしました。2月18日現在の予定です。今後予定を変更する場合があります。
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令和4年度五ケ丘東小学校年間行事計画（予定）

令和3年度学校評価をアップしました。「学校自己評価について」「保護者アンケートの結果について」の2つをお知らせします。
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令和3年度学校自己評価について（報告）

令和３年度保護者アンケートの結果について（報告）

校庭の梅の木に花が咲き始めました

体育の表現運動として、ダンスを行いました。音楽に合わせて、腕を振りながら足踏みをしたり、片足立ちでポーズをきめたり、両腕を広げてバランスをとったりと動きを練習しました。みんなの動きが合うと気持ちがよいです。楽しく練習できました。

3月2日の「６年生を送る会」に向けて、5年生が中心になって準備をしています。今日は、体育館で司会や音楽、プロジェクターなどの担当になった子が練習をしました。練習がない子は、6年生の入退場に使う輪飾りを直しました。協力して準備・練習をしています。

ラリーチームを主催している方とそのチームのドライバー、コドライバーの方を講師として、出前授業を行いました。ラリーについて、ラリーを通して自分が大切にしていることなどを話していただきました。出前授業には太田豊田市長さんも来ていただきました。今年の秋に豊田市で開催するラリーのことやその意義を子どもたちにわかりやすく教えていただきました。講師の先生のお話の後に、運動場でラリーカーの運転席に座らせてもらったり、実際に走るところも見せていただいたりしました。

運動場でラリーカーを見せていただきました。

6年生が順番に教室のワックスがけを行っています。今週は、理科室と図書室のワックスがけを昨日と今日の２日に分けて行っています。昨日は、室内のものを出して、掃除をした後に、ポリッシャー洗浄の手伝い、ワックスがけをしました。今日は、廊下に出したものをもとの教室に戻してくれました。一生懸命に活動する6年生、とてもありがたいです。

1時間目にそれぞれ工夫して、凧に絵をかきました。そして、凧の足やひもをしっかりつけて完成です。暖かなとても天気のよい日になりました。2時間目は、思いっきり凧あげをすることができました。

今日から「元」という字を練習しています。「元」の4画目、『曲がり』の部分をはじめて練習します。お手本を見ながら、真剣に練習しました。すぐに時間が過ぎていきました。集中して行うことができました。

バスケットゴールを使ってシュートをする練習をしました。なかなかゴールを決められずに、何度も挑戦しました。少しずつゴールするポイントがつかめてきました。パスをつないで、最後にゴールする練習もしました。

「れいぎ正しいって何だろう」というめあてで、礼儀やエチケットについて考えました。子どもたちは、礼儀正しいとは正しい言葉遣いができることやあいさつができることだと考えていました。話し合いを進めるうちに、「礼儀正しい」ということの意味がわかってきました。

「枕草子」の書き出しの部分を学習しました。春夏秋冬の四季をどのように書いているのか読み取りながら、確かめていきました。昔の言葉遣いなので、意味を考えながら清少納言がどのように感じたのか考えました。わかったことや気付いたことをタブレットのプリントに書き込みました。