対戦形式で実技練習を進めていました。

３年生の体育の授業です。

１年生の社会の授業です。

３年生の音楽の授業です。
「能楽」を学習していました。

１年生の数学の授業です。

１年生の国語の授業です。

それぞれの考えた意見をグループ内で発表し合うときには、飛沫防止のアクリル板を使っています。

２年生の社会の授業です。

２年生の保健の授業です。

２年生の数学の授業です。

わかりづらいですが、写真に写っている列の女子はひざ掛けを使っています。
今日は、気温の割には空気が冷たく感じられます。

２年生の理科の授業です。

２年生の国語の授業です。
題材は太宰治の「走れメロス」でした。

学級の時間に、入学試験の願書の記入をしていました。
一文字一文字ていねいにペンを運んでいました。

３年生の理科の授業です。

３年生の数学の授業です。

校内の掲示の中にも、新型コロナ感染症に関するものが多くあります。

毎日の感染者数を示す掲示や黒板メッセージも、よく目にします。

大きな数字が並ぶと、不安な気持ちになります。

よく言われることですが、正しく恐れ、これまで取り組んできた感染防止対策を、改めてしっかりやっていきましょう。

みんな、写っていましたか？

担任の先生もついでにパチリ。

飛沫防止ガードの反射で、顔が光ってしまった子、ごめんなさいね。

全員そろって、「いただきます！」

みんなが写っているように、撮影したつもりですが。

「いただきます」の前、数名の男子生徒が前に出て、担任の先生から量を増やしてもらっていました。

「まるで、相撲部屋のちゃんこみたいだね」

教室の壁には、お相撲さんのカレンダーがありました。

その中には、昨日、優勝を決めた力士の姿も。

１月２４日から３０日までは、全国学校給食週間だということです。

今日の献立は、ごはん、高野豆腐のうま煮、たくわんあえ、にぎすフライ、牛乳でした。

給食の写真を撮らせてもらった生徒のランチョンマットが、とても素敵だったので、お皿に少しどいてもらって、写真を撮りました。

私（校長）も以前、こんな文字が並んだ湯呑みを使っていたことを思い出しました。