今日は、毛筆で書いた「元」という字を、硬筆でも書けるように練習しました。「曲がり」のところの筆の運びをお手本をよく見て練習していました。「曲がり」のある字は、他に「丸」「池」「光」などの字があります。

　２年１組に行くと、工作用紙をはさみで一生懸命切っているところでした。今日のねらいは「はこをつくる」ことです。「面は何枚用意すればいいのですか？」と聞くと、「６枚です」「同じ形の面は何枚ずつありますか？」と聞くと、「２枚ずつです」とすぐに答えてくれました。「６枚全部同じ形でもできます」「さいころの形になります」といろいろ教えてくれました。

　有名な「スイミー」の学習をしていました。場面は、お腹を空かしたまぐろがミサイルのようにやってきて、小さな赤い魚をのみこんでしまうところです。「ミサイル」「一口で」とい言葉からその様子を子どもたちは想像していました。一匹だけ逃げることができたスイミーの気持ちは？

　今朝は思いがけない雪に驚きましたが、子どもたちはけがなく登校できました。早速雪だるまを作った子がいたようです。そして、今日は、２月２２日で「２」が６つもそろう日で、「猫の日」または「スーパー猫の日」というそうです。珍しいですね。雪だるま読書週間の集計をした結果、パネルが全部開かれました。目標達成！みんなよくがんばりました。今日も、１日がスタートしました。

大切な内容です。お読みください。R3年度　卒業式　特別居場所案内

大切なお知らせです。お読みください。R3年度　卒業式案内

　今日の６時間目は、本年度最後の委員会の時間です。計画をして行ってきたことを振り返って、成果や課題をみんなで確認することができました。５・６年生の皆さんのおかげで、コロナで思うように活動できなかった時期はありましたが、みんなで工夫して学校を盛り上げてくれました。ありがとうございました。委員会活動はまだ続きますので、最後までよろしくお願いします。

　黒板に７０年前、５０年前と現在の豊田市駅前の様子が写真で貼られていました。とても懐かしい写真ですが、駅前の様子はずいぶん変わりました。何がどう変わってきたのかを子どもたちは写真を比較して見つけ始めました。建物や道路、人に着目しているようです。

　トライアングル、すず、鉄琴の中から楽器を一つ選び、「夕方に星が見え始めた場面」「夜になってたくさんの星が見える場面」「夜が明けて、星がだんだんみえなくなってきた場面」の３つの場面に合わせて音を鳴らします。どの子も、星の見え方を頭に思う浮かべながら音を出していました。

　ハウスの中には、たくさんのトマトが実っていました。１１月ごろから栽培を始め、約８か月間かけて育てていくそうです。今日は、「桃太郎ゴールドトマト」という黄色い珍しいトマトを一人２ついただきました。大きくて張りのあるトマトを手にして、みんな大喜びです。このトマトは、トマト臭さがなく、酸味もなくフルーティで食べやすいのが特徴です。家に持ち帰りおいしくいただいて下さい。大橋様、貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

　大橋園芸さんのご好意で、本日、６年生はトマト狩り体験をさせていただきました。トマト栽培用のハウスを６年前に建てられ、本校では初めての体験学習です。子どもたちも、ワクワクしながらハウスを訪れました。最初に、大橋さんから受粉用の蜂がいることを話され、子どもたちは興奮気味になりましたが、人を襲う蜂ではないとのことで一安心。ハウスの中に入っていきました。

　今週も、寒さの厳しいスタートとなりました。しかし、天気予報を見ると、今週を過ぎると最高気温が１０度を超えてきます。着実に春は近づいています。
　今日は、朝の全校放送で放課の過ごし方の話をしました。感染対策を取りながら楽しく過ごしてほしいと思います。本日、６年生は大橋園芸さんでトマト狩りをさせていただきます。

大繩の練習をしていました。まず、コースを確認しました。次に、跳ぶタイミングを練習しました。最後に、縄を回して跳ぶ練習をしました。

黙食していますが、ポーズを取ってもらいました。おいしくいただくことができました。本日のメニューは、コーンサラダ・オムレツ・ソフトめん・ミートソース・牛乳・コーヒー牛乳のもとです。

卒業に向けて、自分に贈る一文字を書いていました。一人一人の考えを表現した作品になりました。

「春の海」の鑑賞をしていました。実際に、尺八を見て、音色を聞くことができました。

犯罪に巻き込まれないためには、どんな行動をとったらいいのか考えていました。学んだことを日常生活に生かしていけるといいです。

お米の炊き方を学んでいました。量を確認して、ノートにまとめていました。実際に家でやってみるといいですね。

版画の下絵を描いていました。自分の顔をよく見ながら、丁寧に描いていました。

等しい分数にはどんなものがあるのか、考えていました。数直線を使い、縦に線を引いて同じ位置の分数が等しい分数だと分かりました。