朝夕、冷え込むようになってきました。また、様々な感染症が流行する季節を迎えます。服装等、その日の気候に合ったものとなるよう、上着を脱ぎ着して調整するよう、子どもたちへの声かけをお願いいたします。

ぐにゃぐにゃだこをとばそう(6・7・8組)

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 今日は、たこあげにもってこいの風が吹いています。6・7・8組の皆さんが作ったぐにゃぐにゃだこをあげます。たこには、自分の好きな絵が描いてあります。友達の顔の絵や大好きな動物の絵が楽しそうに空に舞っていました。

6年生との卒業面談 2組がスタートしました

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 6年生との卒業面談は、今日から2組がスタートしました。小学校での思い出や自分が成長できたこと、今楽しいと感じていることを聞いています。今日も、楽しくお話ができました。

学習発表会 参観中止案内220120

まん延防止等重点措置への対応220120

国語 心が動いたことを十七音で表そう(6年1組)

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 6年1組の国語は、俳句の学習に入ります。俳句と言えば、今テレビでもやっていることを子どもたちは知っていて、十七音の中に季語が入ることも知っていました。教科書の小学生が作った作品を詠み、その様子をそれぞれ思い浮かべていました。この学習で、どんな俳句が詠まれるのか楽しみにしたいと思います。

音楽 ゆたかなひびきを味わいながらえんそうしよう(4年3組)

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 4年3組の音楽は、合奏の練習です。曲名はあの有名な「茶色の小びん」。楽器は、木琴、鉄琴、リコーダーの中から選び、演奏します。今日は、教科書に載っている楽譜を見ながらパートナーと一緒に練習していました。3種類の楽器の音が響きあう音色を楽しみたいと思います。

算数 九九にないかけ算のもとめ方を考えよう(2年4組)

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 2年4組の算数では、「4×12」の答えの求め方をみんなで考えていました。示された図に線を入れて考えたり、九九を使って考えたりしていました。子どもにとって、この考える時間が大事な時間だと思います。

学習発表会の練習「1ねんをふりかえって」(6・7・8組)

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 6・7・8組の皆さんは、学習発表会の練習をしていました。今年1年を振り返って自分たちがやってきたことを発表します。どの子もはっきりした声で、分かりやすく自分の言葉を言っていました。中には、原稿を見ずに全部覚えている子もいました。みんな上手にできました。

理科 じしゃくのふしぎを見つけよう(3年3組)

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 3年3組の理科は、磁石の学習です。今日は「じしゃくのふしぎを見つけよう」というねらいで、子どもたちは磁石を持ってていろいろなものに近づけていました。「近づけるとはさみがくるくる回りました」「クリップが何個もくっつきました」子どもたちは、見つけた不思議をノートにいっぱい書いていました。

すえの賞表彰(1月20日)

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 今日は、すえの賞の表彰で34人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「配付物がたまっていると、ボランティアで配ってくれます」「面倒見がよく、2年生の子に分かりやすくそうじのしかたを教えてくれました。山の学習ではすてきな台本を作り、主役でがんばっていました」「SDGsのクイズを作り、パワーポイントで上手に発表することができました」などの報告がありました。

学力検査に取り組んでいます

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 今日は、全校一斉に学力検査に取り組んでいます。子どもたちは、1年間学習して身に付けてきたことを使いながら真剣に問題に取り組んでいます。あきらめずに最後までがんばってください。学力検査は、今日と明日の2日間の予定です。

6・7・8組 算数

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一人一人に応じた算数の学習内容に取り組んでいました。どの子も真剣に考える姿が見られました。

6−3 図工

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「未来の私」を考えて、作品を作っていました。紙粘土で立体模型を作り、絵具で色付けをしていました。

6−1 社会

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明治維新は、どのような国造りをめざしたのかについて、考えました。幕末に起こったことなどと結びつけて、考えました。

5−1 国語

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短歌を自分で考え、タブレットに作品を作っていました。自分のテーマから考え付く、言葉を広げてから5・7・5・7・7の言葉を選んでいました。

4−3 理科

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今まで習った理科の問題を解いて、説明を聞いていました。明日から学力テストの予定です。

4−2 算数

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小数の割り算をどう解くのか説明していました。ペアでも確認し合っていました。

3−3 図工

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「スチレン版画」の版を鉛筆で削っていました。細かく丁寧作業していました。

3−2 総合的な学習の時間

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学習発表会の練習をグループごとに体育館で行っていました。友達の発表を真剣に聞く姿が見られました。先生からのアドバイスをこれからの練習に生かせるといいです。

2−4 図工

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「パタパタストロー」の作品を作っていました。自分の考えたテーマから、色や形を工夫して取り組んでいました。
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