（３けた）÷〈２けた）の筆算の仕方 ４の１
１７５÷３５
商を立てる位置をまちがえないようにね。 ３５がいくつとれるか、を考えます。 
どれみとなかよくなろう １の１
鍵盤ハーモニカで、指使いの勉強です。
ド＝１：親指 レ＝２：人差し指 ミ＝３：中指 キーボードを順番に使っ音を確かめています。 
まとめて考えよう ２の１
サルが１２匹いました。
６匹来ました。 ４匹帰りました。 サルは何匹になりましたか。 ↓ ６匹着て４匹帰った ６−４＝２ １２＋２＝１４ 
一つの式でまとめて考えよう ２の２
アヒルが１７羽いました。６羽来ました。また４羽来ました。アヒルは何羽になりましたか？
来たアヒルは６＋４＝１０ まとめて考えると ↓ １７＋（６＋４）＝２７ 
テスト前の復習です。 ６年
植物の光合成をします。
また、人間と同じように呼吸もしています。 夜は、やはり二酸化炭素を吐き出しているのですね。 さあ、テストもがんばれ！ 
地域の災害への準備 ４の２
校内で準備しているもの
・水 ・非常用トイレ・災害時用食料・毛布など 
書写「はす」の清書です ４の１
姿勢よく、お手本をよく見て、落ち着いて！
入学してくる子たちに紹介しよう ４の１
クラスで話し合おう。
人・場所・行事 発表者、司会者、記録者、書記をきめの話し合いです。 
詩を読もう ３の１
「紙飛行機」「夕日が背中をおしてくる」のどちらか好きな方の詩を丁寧に試写し、場面を想像して絵を描こう。
「音」と「食べ物」の言葉を集めよう １年
１組も２組も同じ内容の授業をしていました。
ぱりぱり たくあん ふわふわ わたあめ このように集めた言葉をタブレットにまとめて、紹介し合っていました。 
フィンガーぺインティング やまもも１．２
「秋の山を描こう」
３色使う。 人差し指で塗る。 なるほど面白そうだね。 まだ仕上がっていません。 
大きく咲きました
なかま教室前の花壇の「百日草」大きくなりました。
夏休み前からです。 まだまだつぼみが、たくさんあります。 花が咲く時期が長いですね。 
百科事典のいいところを見つけよう ３の１
学校図書館司書の石川先生による授業です。
事典と辞典の違いから、教えてくださいました。 百科事典の使い方を知り、実際に「謎カード」の内容を自分で調べました。 
まえころがりの練習 １年
跳び箱です。
台上で前に転がります。 がんばれ！ 
グループの合言葉を決めよう ３の２
国語です。
話し合いの仕方を学びます。 話し合いを進める人：司会の進行に沿って話し合おう。 
友達が好きなものを尋ねよう ３の１
英語です。
What (food,color,sport)do you like? あらかじめ予想も立ててから聞きます。 
３の２による「あいさつ運動」です
廊下で出会った人とのあいさつ。
うちわで、評価します。 がんばっていますね。 成果が上がっています。 
立体の体積 ６年
まとめの問題演習です。
漢字を使うと意味が分かりやすいね ４の２
「ことばのきまり」です。
・はははははじょうぶだ。＜わかりにくい！＞→母は歯はじょうぶだ。＜なるほど！＞ ・くるまでまとう。→「車で待とう」？「来るまで待とう｝？ ・わたしはいしゃになりたい。→「わたしは医者になりたい」？「わたし歯医者になりたい」？ 
あまりのある割り算 ４の１
８０÷３０＝２あまり２０
たしかめ：割る数３０×商２＋あまり２０＝割られる数８０ 
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0511 緊急事態宣言発出にあたっての県知事からのメッセージ