無言清掃は上中の伝統です。

３年生が手本を示してくれています。

今日の献立は、ごはん、親子煮、磯香あえ、にぎすフライ、牛乳でした。

親子煮をごはんにかけると、親子丼になる感じですが、あまりごはんにかけて食べている生徒はいませんでした。

ニギスという魚はあまり馴染みがありませんね。

名前の通り、キスに似た魚のようですが、実はキスとはまったく別系統の魚だそうです。

愛知県の海で、比較的多く漁獲されるとのことです。

プチ情報でした。

今日は３年生の給食準備の様子を見に行きました。

準備の時間も、とても静かに時間が過ぎていきます。

食べる時はもちろん静かですが、準備中も静かなのが、今年の３年生の特徴です。

これは、２年生や１年生もぜひ見習ってほしいと思います。

もちろん、必要なことは話してください。

今日も１年生の朝の会の様子をお伝えします。

昨日、委員会などが行われたため、今日の朝の会では、係からの連絡がいろいろありました。

自分の役割を立派に果たしている姿を、教室で見ることができました。

担任の先生とも、よい距離感で繋がっている感じが見て取れます。

昨日、今年度最初の委員会が行われ、委員会活動が本格的に始まりました。

図書委員会の活動も始まりましたが、図書室の開館は、当面は図書館司書さんが在室する月曜日と水曜日になります。

読書タイムのために、ぜひ興味のある本を借りてみてください。

最近の話題の本もかなり充実しています。

一度、のぞいてみると良いですよ。

朝の教室の黒板には、心に響くメッセージがたくさん書かれています。

毎朝、教室を回る楽しみの一つが、これらの言葉に出会うことです。

立場に満足せず、言葉だけでなく、行動で示せる人になってほしい！

本当にその通りですね。

私も肝に銘じ、そういう人でありたいと思います。

ほぼ登校完了時刻を迎えた頃の自転車置き場です。

本校の自転車置き場は、柱から柱までの一区画に、自転車が６台は収まるように設計されています。

ハンドルの向きを揃え、間隔をできるだけ詰めれば７台も可能です。

ただし、７台入れると出す時が苦労します。

したがって、一区画６台で自転車置き場を割り当てています。

今日、様子を見てみると、６台きっちり停まっている区画もありましたが、

欠席者の関係でしょうか？５台や４台の区画もありました。

３枚目の写真は、８台が突っ込んでありました。

ここはきっと、誰かが間違えて停めているのでしょうね。

早く自分の場所を覚えましょう。

これまでは、昨年までの場所に自転車を停め、１年生は卒業した３年生が使っていた自転車置き場に自転車を停めていました。

卒業した３年生よりも自転車通学者が増えたため、停めきれない自転車が何台かありました。

今日から、新年度の自転車置き場の割り当てが決まり、新しい場所に自転車を停められるようになりました。

初日だった今日は少し混乱がありましたが、昨日までに比べ、明らかにバランスよく自転車が停められていました。

早めに登校すると、停めやすいと思います。

ただし、次の人のために、詰めて停めるようにしてください。

登校時の「密」を避けるため、学校への登校時刻は、登校開始から完了まで３５分間程度の時間を取っています。

コロナ禍になる前は２０分間程度でした。

西門を使用する生徒の割合が多いため、どうしても西門は混雑する時間帯があります。

登校完了時刻ぎりぎりに駆け込む生徒は、本当に少なくなりました。

「時を守る」意識が高まってきているのであれば、うれしいことです。

今朝も気持ちの良い青空が広がっています。

昨日の朝に比べると、肌寒さもあまり感じません。

日中は気温がかなり上がり、「夏日」が予想されています。

過ごしやすさを通り越して、暑さを感じるほどかも知れません。

生徒たち一人一人のあいさつの声が、心なしか大きくなってきたように感じます。

新年度の勢いがあいさつの声にも伝わっているのでしょう。

門に立っていると、生徒たちから元気をもらうことができます。

通り過ぎる地域の方や、高校生も気持ち良くあいさつを返してくれます。

あいさつをする時は、マスクをしていても、良い表情であることがわかります。

今日のハナミズキです。

花盛りです！

３年生の体育です。

体育祭に向けての練習が始まっています。

細かい動きもおろそかにせず
手先まで意識して練習していました。

さすが３年生！

特別支援学級の数学の授業です。

マイナス、プラスの整数の大きさを
視覚化して理解を深めていました。

特別支援学級の数学の授業です。

１年生の理科の授業です。

理科室で授業を受けるのは
今日が初めてでした。

理科室には
いろいろと興味を引くものがたくさん置かれています。

双眼実体顕微鏡を使って観察をしていました。

ピント合わせに苦労しています。

グループ、またはペアで
コツを教え合いながら
正しい使い方を学んでいます。