２月２１日　５・６年国語
総合的な学習の時間に取り組んでいる「新盛学習」のまとめをしています。ていねいな字で、レイアウトを見やすく工夫して、作成していました。

２月１８日　５・６年ＩＣＴ支援員さんを迎えて
今日はＩＣＴ支援員さんを迎えて、キーボードで文書を作成することを学習しています。自分の好きなことについて、文を打ち込み、資料を張り付けています。

２月１８日　３・４年総合的な学習の時間
２６日の発表に向けて、自分たちの話し方や動きを映像を見て確かめています。伝えたいことがはっきりと伝わっているか、大事なところがよく分かるか、台本を見ながらチェックしていました。

２月１８日　１・２年図画工作
「ざいりょうからひらめき」という題材で作品を作っています。様々な色、形、材質の物を見て、ひらめいたものを貼っていました。

２月１７日　５・６年社会
１月と７月の降水量と風向についての資料を見比べて、分かったことを発表しています。理科で学習した台風や梅雨のことにも絡めて考えていました。

２月１７日　３年算数
問題の解き方を一人一人考え、自分の解き方を説明しています。

２月１７日　１・２年「雪が降った！」

２月１７日　お話集会

２月１７日　お話集会
今日のテーマは「ぼくの大事にしているもの」で、おじいちゃんの家の蔵で見つけた江戸時代のお金のことを話してくれました。みんなからも大事にしているものとして、お気に入りの身の回りのものや、家族からもらって大事にしているものについての意見が出ました。

２月１６日　１年算数
問題を読んでたし算やひき算の式を立てて解く問題のテスト中です。よく読んで、慎重に解いています。よくわからないことは、手をあげて先生に質問していました。

２月１６日　２年算数
立体の面と面の関係を実感するために、箱に色紙を貼っていました。

２月１６日　３・４年外国語活動
動物の写真やイラストを使って、動物の名前とその動物の特徴を表す言葉を学んでいました。「I'm a ○○.」「I see something △△.」など、自然に口に出していました。

２月１６日　５・６年国語
「『弱いロボット』だからできること」を学習し、自分が考えるテクノロジーの進歩と人間の関係について文を書いていました。

２月１５日　１・２年道徳
「きつねとぶどう」のお話を読んで話し合っています。親ぎつねが「おいしいものをとってきてあげる」と言い残して姿を消したことについて、子ぎつねと自分を重ねて考え、積極的に意見を言っていました。

２月１５日　３・４年理科
乾電池のつなぎ方で、豆電球の明るさや点く時間がどう変わるかを予測しています。これまでの学習から、「きっとこうなるに違いない」という意見を力強く発表している子がいます。友達の意見を聞いて、迷っている子もいます。意見の交換で、ますます理科が楽しくなっているようです。

２月１５日　５・６年総合的な学習の時間
発表のためのまとめも大詰めに入りました。見やすく字体を工夫したり、追加で調べたりしていました。

２月１４日　１年算数
文章の問題を読んで、式を立て、解いています。「もらうと」はたし算で、「あげると」はひき算、のように考えて式を立てていました。

２月１４日　２年算数
いろいろな形の箱を持ってきて、面に紙を貼っています。面の形や数を実感するための学習です。

２月１４日　３・４年総合的な学習の時間
２６日の発表に向けて、分担し、練習しています。これまで学習してわかったことや感じたことが伝わるように、頑張っています。

２月１４日　５・６年総合的な学習の時間
これまで調べ学習や、訪問・電話でインタビューしたことをもとに、足助の歴史についてのまとめを行っています。時間をかけて調べ、わかったことをていねいな字で書いていました。