場面はどこで分かれるかな？
子ネズミはどんなふうだった？
ネコはどんなふうだった？

ハンドベルの演奏です。
夏休み後、初めての音楽。
でもしっかり覚えていて、すごく美しい音色です。
一緒に演奏したくなりました。

・9.368は、１を９個、0.1を３個、0.01を６個、0.001を８個集めた数です。
・小数点から右の位置は、1/10の位、1/100の位、1/1000の位
・９．３６８は、０，１を９３６８こ

１８人います。
４人掛けのベンチがいくつかあります。
ベンチは何個いる？
１８÷４＝４あまり２
４＋１＝５　

二つの保健だよりを比べてみよう。
どっちのお便りがいいと思う？

関ケ原ってどこかな
冬によく雪で通行止めになるよ
１６００年　東軍　徳川家康　西軍　石田三成
映像で様子を探ってみよう

〇がんばったこと
〇もっとできたなって思うこと
意見を見てみると、人それぞれですね。

１８は、１０と□
１７は、□と７
１０と４を合わせると□

〇はじめ
　・だれが　・いつ　　・なにをした
〇なか　
　詳しく
〇おわり
　・したいこと　・思ったこと

国語です。
２種類の保健だよりの読み比べます。
比べて、どんな意図があって書き方が違ってくるのか考えます。

What colour(color) do you like?
I like red.
What　fruit do you like?
I like orange.

音楽室から見た猿投山です。
久々に、よく見ることができました。

３拍子の曲「うみ」です。
CDに合わせて、海を思い浮かべながら、体を動かしています。
この活動に前に、タンブリンを使ったので、みんなアルコール消毒。
消毒後、みんないい姿勢で待っています。すごいね。

３６円のあめ、５８円のクッキー、９７円のドーナツを買うと、何円になりますか。
たし算の筆算で、３行にして、１の位の列から足せばいいんだね。

日本を取り巻く海には、寒流と暖流が流れている。
寒い海にすむ魚も温かい海にすむ魚もとれるのではないか。
とった魚は、どこの港に行くのかな。

図画工作科です。
・破った紙の形から何をつくるか考える。
または
・作りたいものを決めてから破る。
みんな、思い思いに破って、貼り付けています。

手を洗おうとすると、きれいな一つの花
心のオアシス　公務手さんの心遣いですね。

「夕日が背中をおしてくる」
誰が、誰に呼びかけているのか、想像して読んでみよう

授業の始まりで、まだ黒板には何も書かれていません。
植物って、光合成だけじゃないんだね。
なんと、人と同じように呼吸もしているんだね。
呼吸としては、酸素を吸って、二酸化炭素を出しているんだね。

授業の終わりの挨拶をしていました。
スリーアールって板書してありますね。
・リヂュース　物を大切に使うことでごみを減らす
　　例：必要ない物は買わない、もらわない
　　例：買い物には、マイバッグ使用
・リユース　使えるものは繰り返し使う
　　例：詰め替え用
　　例：いらなくなったものを譲り合う
・リサイクル　ごみを資源として再利用する
　　例：ごみを分別する
　　例：ごみ再生で作られたものを使う