本校の若手教員はタブレットを有効に活用しています。職員に様々な活用方法をレクチャーしてくれました。
しかし、あまりの情報の多さに、アレルギー反応が出てしまう職員もいました。

現職教育でエピペンの使用について研修をしました。

この会を行うにあたり、３・４年生の子たちが自分たちでゲームを考えルールを作りました。進行もとても上手でした。

３・４年生が企画運営をする本年度最初の全校遊びです。
ペットボトルに割り箸を入れるというなかなか高度な技を必要とする種目でした。教員も加わり大盛り上がりです。

上：全国学力検査。終わった後感想を聞くと楽しかったとのことです。
下：５年生はクレペリン検査をしました。こちらはぐったりの様子でした。

３・４年生国語。教科書で学んだあと、自分たちで図鑑などの資料を調べ、絵や説明にしてまとめました。そのまとめたものを他の子たちにプレゼンしています。本校の研究である図書館教育の典型例です。

明日の全校遊びのリハーサルを３・４年生で行っています。きっとみんな楽しめるでしょうね。

３・４年理科。温度を測りつつも、そばにいたダンゴムシに夢中になっていました。

５・６年生外国語科。方角を示す英語を、実際のガイドマップを使用し英語で話します。自分のお気に入りの食べ物屋さんを英語で道案内するそうです。

やまびこ学級生活単元。学級園で野菜を育てます。トウモロコシの手前の苗は何かわからないそうです。実がなってからのお楽しみですね。

３・４年体育。担任と一緒に走ります。下の写真は、なんと本校の公務手（いわゆる用務員）さんが一緒に走ってくれています。元気ですね。

５・６年体育。１・２年生もゲストに加わり走っていました。

５・６年生国語。自分たちで調べたレポートを発表し合い、質疑応答をしています。

５・６年下校。少ない練習時間ですが、合奏にはなっています。

１・２年生活科。自分たちでかいた絵地図を一つの台紙に張り合わせました。自分の分身を作って地図上を歩くとのことです。

明日、タブレットの持ち帰り訓練が行われます。今回は健康観察をして、それを提出することをしました。だいぶ操作にも慣れてきています。

３・４年図工。いよいよ完成に近づいてきました。

５・６年理科。インターネットで天気の変化を調べます。インターネットの情報利用としては天気の変化はよい教材です。

３・４年生理科。ゴーヤの種です。「カメムシみたい」と言っていますが、確かに似ています。

１・２年生活科。絵にかいて記録しています。