授業参観２時間目その３
３の１ 算数 表とグラフ
３の２ 算数 表とグラフ ４の１ 算数 垂直と平行と四角形 
授業参観２時間目その２
上 １の２ 国語 どうやってみをまもるのかな
中 ２の１ 生活 生き物はっけん 下 ２の２ 生活 生き物はっけん 
授業参観２時間目その１
上 やまもも１組 国語 風のゆうびんやさん
中 やまもも２組 国語 風のゆうびんやさん 下 １の１ 国語 どうやってみをまもるかな 
感情曲線をかこう ６年
「風切るつばさ」の５場面、
クルルとカララの感情がどう変わっていったのか、折れ線グラフで感情の上がり下がりを話し合っていました。 最後は一緒に飛び立ちましたね。 
歌の合わせてリズムを打とう １の１
♪「みんなであそぼう」「てとてをならそう」
のところで、手でリズムを打ちます。 タン・タン・タン・タン・タン・タン・タン・ウン みんな楽しそうにやっていました。 
委員会活動です
前回は、JRC委員会、運動委員会、図書委員会を載せました。
今回は、放送委員会、保健給食委員会、生活委員会を載せます。 委員会の活動で、学校が潤っています。 
学園橋付近での生き物探し ２年
楽しそうに探していました。
「ヤゴ」「オタマジャクシ」「トノサマガエル」「アメンボ」 他にも、名前がよくわからない小さな魚や虫 教室で調べます。 
棒グラフをかこう ３の１
かきかた
・「表題を書く」 ・「縦軸」、「横軸」が何かをかく。単位を忘れずに！ ・メモリにあわせて、グラフを書こう 
アイヌの文化について調べよう
アイヌ民族
・北海道の先住民族 ・アイヌ語を話す ・文字がない ・歌や踊りの習慣 ・動物や自然に対する思い ・カムイ（神） 
国語辞典の使い方 やまもも３組
国語辞典に出てく順番を勉強していました。
いくらインターネットがある時代でも、国語辞典の調べ方は知っておかないとね。 五十音順、清音→濁音（ガ・ザ・ダ・バ行）→半濁音（パ行） 
五十音のひみつを見つけよう １の１
五十音の並び方には、どんなひみつが隠れているのだろう。
縦・横に読んでみるとひみつが見つかるよ。 横に読むときに、少し長めに読むとよくわかるよ。 
七夕の飾りをつくろう やまもも１・２組
もうすぐ七夕。
色紙を材料にし、飾りをつくっていました。 楽しみですね。 
指を引越しさせて弾いてみよう ２の２
「かえるのがっしょう」
ド（１）レ（２）ミ（３）ファ（４）ミ（３）レ（２）ド（１） 次のミは、１（親指）に引っ越すよ。 ミ（１）ファ（２）ソ（３）ラ（４）ソ（３）ファ（２）ミ（１） 息を吹くホースを口から離すときに、ホースの弾力性から、飛沫が飛んでしまうので、感染防止のために鍵盤ハーモニカの音は出していません。 
□に入る数を工夫して求めよう ５年
問題
□リットルのジュース。 ６人で等分します。 一人分は０．２５リットルです。 さあ、どうやって□を求めよう？ 少人数指導です。 
使われちゃ水がどうやってきれいになるんだろう ４の２
すみよいくらし 浄水場の学習です。
微生物でもきれいになるのですね。 すごいね。 
かご川にはどんな生きものがすんでいるんだろう ２の１
川にはどんな生き物がすんでいるのかな。
調べてみよう。 ２１（月）にはかご川に探検に行きます。 楽しみですね。 
職員男子トイレの花
癒されます。
畑の前の側溝がきれいになりました
校務主任の大口先生と公務手の河田さんが暑い中、
側溝にたまった泥をとってくれました。 これで、水浸しにならないと思います。 
授業後の研究協議会です
先生たちも、勉強して,授業力を高めています。
なぜクルルは再びとべるようになったんだろう？ ６年
授業研究会です。
前校長 林明美先生に見ていただきました。 素晴らしいクラスに育っています。 子どもたちが意見を交わし深め合う集団です。 
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0511 緊急事態宣言発出にあたっての県知事からのメッセージ