３の２　自分の考えを伝えよう
・「旅行へ行くなら、海か山か？」
・「感謝の気持ちを伝えるなら、手紙か電話か？」
・「物語を味わうには、テレビか本か？」
お題を選んで、自分の考えとその理由をまとめ、発表しています。
「みんなの前で発表したい子」という先生の言葉に、ほとんどの子が手を挙げました。
すごい！

３の１　書写（硬筆）です。
きちんと姿勢です。
丁寧に書いたよ。

３年生の作品
コムで動くおもちゃをつくったよ。
「ゴムゴムパワー」

２の２　音楽です。
「リズムでお話をつくろう」
・タン　タン　タン　ウン
・タン　タ　タ　タン　ウン
・タ　タ　タ　タ　タン　ウン
・ター　タ―
の４種類から２種類を選んで拍手でリズムをとったったよ。
お話をしているように聞こえるよ。
例えば、「まるまるさん　あーそーぼ」のように聞こえるよ。

猿投山です。
雲がややありますが、よく見えます。

漢字の練習。
「理」「理科の理」「指で大きく描くよ」
新しい漢字、覚えたよ。

４の２　理科です。
冬の「季節と生き物」を調べて、まとめています。
冬、梅も桜も力強く芽を出しているのですね。

５年生作品その２　交流館に展示したものです。
地域の先生を呼んで教えてもらったね。
自分たちでもよく調べて、まとめましたね。
地域の方々から、ありがたい感想をいただきました。
感謝です。

５年生作品　交流館に展示したものです。
地域の文化・伝承について
ジオラマ〈２０年後の姿）
すてきな未来、良さの継承…。
素晴らしいですね。

スーパーやまもも本日が最終日でした。
「呼び込み」も「お金の数え方」も「接客」も「協力しての片づけ」も上手になったよ。
がんばったよ。

今日、学校に来ていない子は、１３人です。
久しぶりの二けたです。

１年生　体育で表現運動を学習していました。
ちょうど終わって本時の振り返りをしているのですが、お題が素晴らしいです。
「ライオンと蛇とのたたかい」「夢中でバナナを食べ続けるおさるさん」「ゾウの水遊び」「見事なジャンプのイルカショー」などなど。
この授業のために子どもたちができそうなお題を考えた先生も素晴らしいです。
今日は一つのお題についてグループで表現したようです。
写真が撮れるとよかったです。

本日、文書でも児童を通して配布しました。
市内の小中学校、同じ内容の文面で出しています。
通常の学校を継続したいと思っています。
ご協力お願いします。
ご一読ください。
R4.0125 新型コロナウイルス感染症の予防について

４の２です。「総合的な学習の時間」です。
福祉実践教室に向けて障害や福祉について調べたことを交流しています。
よく調べたね。

２の２です。　国語です。
友達が見つけてくれた「すてき」を読んで感想を書こう。
「心が温かくなったな」
「みんな自分のことわかってくれているんだな」
「嬉しかったな」

２の１です。図画工作です。
ストローを引っ張って動く仕掛けをつくります。
「見て見て！」

猿投山です。
雨が降りそうです。

３の２です。　音楽「ゆかいな木琴」
木琴・指揮者にチャレンジ！

３の１です。算数の問題の答え合わせをしています。
文章題は、問題を大画面に映して、みんなで共有化しています。

もうひとつ６年生の算数少人数指導です。
まとめの問題です。
先生が発問しているわけではありませんが、
「手を挙げているところが映るとかっこいいから、手を挙げな。」
の声に多くの子が手をあげました。
いいですね。はなまる！