地域学校共働本部が、リユース用の体操服とタオルの回収を行っています。個別懇談会にお越しの際に、担任にお渡しください。ご協力お願いします。

3年道徳科の研究授業です。お母さんからの0円の請求書を受け取った主人公を通して、これまでの自分の家庭生活を振り返り、温かい家庭を作ることについて考えます。当然とか当たり前と思っていたことに首をかしげたり、相手の意見を受け止めつつ議論をしたりしていきます。

1年道徳科の研究授業です。山が小さくなってしまったお話を通して、きまりがあるのに守れないのはどうしてなのかを考えました。発表をしよううとする姿勢や発表を聞こうとする態度も素晴らしかったです。

図書館がクリスマス仕様になっています。クリスマスやサンタクロースに関するコナーもあります。図鑑も充実しています。

秋の俳句を紹介します。

くさむらに　しょうりょうばった　でかかった
ひがん花　すきな花だよ　赤と白
どんぐりさん　ぼうしがおそろい　ふた子なの？
虫の声　テレビをけして　耳すます

かかし立つ　口への字まげ　みはりばん
空見上げ　心もはずむ　うろこ雲
虫の声　秋の夜長の　コンサート
うろこ雲　夕日で見ると　綺麗だな

秋は“五感”を楽しませてくれますね。いい句がたくさんできました。

山中太鼓豊田支部の方々が、和太鼓クラブを指導して25年になるそうです。法被を着て叩くと、雰囲気も上がります。法被姿で記念写真を撮りました。

2年国語科の研究授業です。「ふたりはともだち」の4つの話の中から、自分のお気に入りの話の一場面を友達に紹介します。同じ話でも違う場面や理由があるなど、読み取り方や感じ方がいろいろあることに気づきました。

1年道徳科の研究授業です。シニアカーに乗ったおじいさんが通れずに困っている場面に遭遇した2人の行動を通して、人に親切にしようとする心情を育てます。にこにこして帰る2人の姿から、親切にすることが自分の喜びにつながることについて、考えを深めることができました。

図書委員会が読書タイムに読み語りを行いました。今日に向けて何回もリハーサルをしたのでしょう。とても上手に読んでいました。聞いている子たちも引き込まれていました。素敵な機会をありがとう。

杉の子委員会があいさつ運動を行っています。校庭にあいさつの声が響き、朝から活気があふれます。今日から年末の交通安全市民運動が始まりました。立哨をしてくださっている方々にも進んであいさつができるとよいですね。

本校卒業の竜神中学校3年生が、外国語活動の一環として交流会に訪れました。英語のゲームで緊張をほぐした後、竜神中学校の日常生活や部活動、学校行事について英語で説明してくれました。質問コーナーでは、6年生が英語で質問をし、中学生が英語で答えます。最後は日本語で細かい質問にも答えてもらいました。
交流会の計画と準備、会の取り回しなど、さすが中学3年生。成長を感じました。その様子から、6年生は中学校生活に向けて、安心と期待をふくらませたことでしょう。中学生の皆さん、ありがとうございました。

廊下をあるいていると料亭のようなにおいがしてきました。6年生がだしを取ってみそ汁を作っていました。こんなにいい香りがするみそ汁に出会うのは久しぶりです。お家でも作ってあげると株が上がると思いますよ。ぜひ！

6年生が、劇団四季 動画配信版「こころの劇場」を視聴しました。『はじまりの樹の神話〜こそあどの森の物語』には、想いや考えは必ず相手に伝わるというメッセージが込められています。未来を生きる子どもたちへの希望となることを願っています。

6年生が、卒業アルバムの学級写真を撮っています。卒業に向けての準備が始まっていきます。

　このフェスタは、市内の高等学校の取組や魅力を知るとともに、高校生からのメッセージを聞き、進路選択の参考にすることを目的に、毎年開催されています。今年度は、動画での開催となり、ひまわりネットワークで放映されることになりました。進路選択の一助となるようぜひご覧ください。

放映スケジュールはこちら↓
豊田市高等学校魅力発見フェスタ２０２１の開催

●「スキー体験学習会」参加者募集

●「元Ｊリーガーによるサッカー教室」参加者募集

5年生が、キャンプが日帰りとなったためにできなかったレクリエーションをやっています。

縦割り清掃では、きちんと活動に取り組むと「縦割りシール」がもらえます。

5年道徳科の研究授業です。「命の大切さについて考えよう」というテーマのもと、国境なき医師団で活躍している貫戸朋子さんが、助かる見込みのない子どもに貴重な酸素ボンベを使うか、それとも他の患者に使うべきかを迷う場面で、どちらを選択するかを考えました。双方の考えを聞いた後で、改めて「命の大切さ」について振り返りました。

2年国語科の研究授業です。最初と最後の場面での、かえるくんとがまくんの気持ちの違いを考えます。その根拠となる言葉や文章をあげながら発表していました。「がまくんがしあわせになって、ぼくもしあわせ」。ふたりはともだち。