１年生の社会の授業です。
歴史の領域を学習していました。

１年生の英語の授業です。

２年生の国語の授業です。

２年生の保健の授業です。

２年生の英語の授業です。

２年生の国語の授業です。
不朽の名作「走れメロス」を学習していました。

３年生の教室の加湿器です。
全力で働いてくれていますが、教室が広いせいか、パネルの湿度の表示は３９％でした。
感染症対策のおかげか、この冬もインフルエンザの発生はありませんが、体調管理はしっかりしていきましょう。

３年生は今日から学年末テストです。

受験を控え、どの３年生も真剣に取り組んでいます。

学年末テストは中学校で最後の、義務教育最後の定期テストとなります。

３年生は今日から学年末テストです。

１年生の技術の授業です。

木材加工に取り組んでいます。

実際は、設計図をもとに板材に線を引いている段階でした。

特別支援学級の数学の授業です。

２年生の上中タイムの様子です。
学習診断テストに向けて、朝学習が始まりました。

最後に、担任の先生が話をしました。

何か正解に導こうとするのではなく、「先生は、こう思うなあ・・・」という感じで授業を終えました。

グループで話し合ったこと、自分の考えを数名の生徒が発表しました。

仲間から拍手を受ける場面もありました。

同じくグループで話し合っている様子です。

なかなか難しいテーマでしたが、少人数で意見交換することで、ずいぶん話しやすかったようです。

ノートに自分の考えや、友だちの考えを書き込んでいました。

「生きていてくれて、ありがとう」という母の言葉には、どのような思いが込められているのだろう？

生徒は、グループになって、自分の意見を発表して、仲間と共有しました。

６ページにも及ぶ長文でした。

我が子を亡くした母親の気持ち、兄弟を失った子どもたちの気持ち、いろいろな気持ちが渦巻いて、聞いているだけで、込み上げるものがありました。

「よく泣かずに、最後まで読み切った！」と、

思わず担任の先生を褒めてしまいました。