子どもたちが下校後、職員校内OJTを実施しました。今日は、子どもたちが体調不良になった時の応急対応について、養護教諭に説明してもらいました。自作を動画をタブレットで視聴しながら、有意義な研修の時間となりました。

　立体の体積を求める学習。基本の形を公式を使って求めることを学んだ後、この日は、発展した図形の体積を求める問題に挑戦しました。さて、今まで学んだことを活用し、発展図形の体積を求めることができるでしょうか。

　「やぶいたかたちからうまれたよ」包装紙などの紙をやぶいて、それを貼り付けながら新しい作品をつくります。子どもたちの発想はすごいです。こんなふうにつくれるのか。あらためて発想のやわらかさを感じます。

　木工の「ギコギコ・コロコロ」の学習を楽しんでいます。普段使い慣れない金づちを使っての作業です。けがをしないように気をつけて集中することができていました。今日は、色塗りを始めた子もたくさんいます。

　日本の農業の課題について、社会科の時間に学習しました。４つの絵を題材に、今の日本の農業の課題を考えていきます。オンラインライブも同時並行で配信しました。

　理科「季節と生物」の学習で、校内にある木々を観察してきた後、教室でその様子について話し合いました。夏の終わりになった木々の変化について話し合いながら、まとめることができました。

　図工の時間に「おはながいっぱい」というテーマでお花を絵を描きました。二つに折った画用紙を使い、落とした絵の具が対象になることを生かしながらお花を描きます。色鮮やかなお花がいっぱいできました。

　今日は、３年生の身体測定を行いました。今は、新型コロナウイルス感染予防のために、視力検査を行う保健室の入室も５人に制限し、廊下で待っているときは、距離をとるように並んでいます。

　５年生図工「自分の手を見つめて」の続きです。写真は、５年３組と４組の作品です。

　現在５年生の学年掲示板に、図工で学習した「自分の手を見つめて」の作品が掲示してあります。自分の手を細かなところまで描写したスケッチです。手にも表情があるんですね。写真は、５年１組と２組の分です。

　１年生の算数、この日は、「１０よりおおきいかずのひきざん」を学習しました。取り扱う数の領域がどんどん広がっていきます。一歩ずつ学習を積み上げていってほしいです。

　２年生算数で「一のくらいも十のくらいもひけないひき算のひっ算」の学習に取り組みました。同時に、オンラインライブ配信を行っています。

　先日ご紹介した３年生の図工「ふきあがる風にのせて」の他のクラスでの実践の様子です。自分が集めてきた葉や実なので、思いをこめて作品作りに集中しています。

　３年生の理科で「音のふしぎ」を学習しています。今日は、タイコやコップを使って、音が出るときは振動していることを、実験しました。ビーズなどが飛ぶことで、音は物をふるわせることを理解できました。

　昨日より、オンラインライブ授業の配信を始めました。肖像権に関わる問題もあるため、板書と声を中心に配信しています。ご活用ください。

　栽培委員会が、花壇の管理をしてくれています。また、花壇に咲く花々の紹介を掲示板で行ってくれています。地道な取組を責任をもって継続しています。とても大切な活動です。

　理科の授業で、木々の観察を行いました。夏休み前とは、植物の様子も大きく変化しました。教室にもどって、タブレットを使いながら観察記録をしっかりとまとめました。

　今日は、６年生の身体測定です。６年生になるとすでに第二次成長に入っている子もいます。自分の体の変化を知っていってもらいたいです。

　算数の授業で「整数と小数のあわさった計算」に取り組みました。小数点の位置をあわせることなどのポイントを確認しながら、練習を繰り返しました。真剣に集中して活動していました。

　５年生では、「田んぼのいのち」というテーマで図工の学習を展開しています。田んぼに生存する命を表現する。事前にどのような絵にするのか、構想をしっかりと立て、下絵づくりを始めました。