わくわくフェスティバルの準備をしていました。原稿や紹介カードを完成させたり、発表の練習をしたりしていました。

鑑真の功績について学んでいました。動画を見て、当時の様子をより理解できていました。

「風切るつばさ」の学習をしていました。登場人物のクルルとカララの気持ちについて話し合っていました。

模写の鑑賞をタブレットを活用して行っていました。友達の作品のよいところをたくさん見付けていました。

低い土地の暮らしについて、気付いたことをノートにまとめていました。

「古いばけつ」という題材で、男子と女子の協力について考えていました。自分たちの生活にどう生かすかノートに書いていました。

リレーの練習をしていました。バトンをもらうフォームを確認したり、グループごとにバトンパスの練習をしたりしていました。

もし倒れている人がいたら、大きな声で助けを呼ぶこと。心肺蘇生法やＡＥＤの使い方など大切なことを学びました。

自分の名前を丁寧に書く練習をしていました。今まで習った文字も書いて、作品の完成度が上がっていました。

自分たちがアンケートを取ったり、調べたりしたことを新聞にまとめていました。

１０倍、１００倍をどのように表したらよいのか話し合っていました。

大きな数に仕組みがどのようになっているのか、今までならったことから考えていました。タブレットに送られた問題に取り組んでいました。

「調べて書こう　わたしのレポート」の学習で、動物をタブレットで調べました。調べて分かったことをレポートに清書していました。

１万より大きな数をどのように読めばいいのか、学んでいました。

文章題から図をかいて、考えていました。集中して問題文をノートに書いていました。

箱を使って作品を作りました。工夫したところを友達に伝えていました。

今週も元気に一週間がスタートしました。緊急事態宣言は解除されましたが、手洗いなど感染対策をしながら教育活動を進めていきます。

金曜日発行です。６年学年通信　６月１８日号

　４年生は、本日、エコっとのボランティア職員の方に来ていただいて、エコっと見学の事前授業を受けています。ごみの分別は今では当たり前のように行われていますが、実際いろいろの物を目の前にすると、意外と分別に悩む物もありました。「虫めがね」「かさ」「リモコン」などは子どもたちの意見が分かれました。今日の授業が、ごみの分別について正しく理解し、実践できるきっかけになればと思います。

　今日の３年１組の図工の時間は、読書感想画の導入のところでした。教材となるお話は「にじいろのさかな」です。題を聞いただけでも、いろいろなイメージが湧いてきます。子どもたちは、お話を聞いて、印象に残った場面やどの登場人物を描こうか、背景はどうしよう、など想像力を働かせながらイメージを広げていきます。どんな「にじいろのさかな」が描けるか楽しみにしたいと思います。