教室に、ランプシェードがありました。
理科の学習を生かして、子どもたちが作成中だそうです。
「電気をつけてもまだ明るくならないから……」と試行錯誤しているところもほほえましかったです。

３年生の社会の授業です。
豊田市の消防本部の動画を見ながら学んでいました。
「通報した人が場所がわからなくても、近くになるものから地図が出てきて一瞬で場所を特定できる」と知ると、驚きの声があがりました。３年生の教室でも、頭の中(思考）がしっかり動いていることを感じました。

今日の授業の振り返りを書くときも、集中して書いているということは、ちゃんと学んだことがあるということでしょう。黒板を見ながら、自分の中で確認する姿も見られました。うれしいなと思うと同時にすごいなあと感じました。

同じ形の面積を考えるときでも、たくさんの解き方が出てきます。
「あっそうか！」「あっ、わかった！」「ほう！」など、頭の中(思考）が動いた瞬間のつぶやきが子どもから聞こえてくると嬉しくなります。

４年生の算数の授業を見ました。
自分が考えたり学んだりしたプリントをノートに貼ります。
どの子も、自分の学びのためにきれいにノートを使っています。

廊下には、お食事セットが並んでいました。
自分が食べたいものを作ったのかな？
おいしそうにできあがっていました。

２・３・４組では、友達が作ったお話の読み聞かせをしていました。
お話の内容も工夫されていてびっくりです。今日発表した２人の子のお話は、どちらも、もっとなかよくなって遊ぶのだろうなあとハッピーにさせてくれるすてきなお話でした。

１年生は、今朝も元気です。
連絡帳を書くスピードも、早くなっています。
手際がよくなっているのですごいです。

おはようございます。
朝の様子です。
１年生の教室からは、運動場が白く見えました。

４年生で、広瀬っ子賞の表彰をしました。
クラスでは、ストローの表彰の次じゃない？という声も聞かれました。
今日は、自分から整理整頓をした子の表彰でしたが、４年生には、だれかのために自然に働くことができる子がたくさんいるようです。

クラスの子が呼びに来てくれると、おはなしの森の方もうれしそうです。
きっといろいろ考えて選んでくださっているお話です。
私たちのことを考えてくださっている気持に感謝しましょうね。

今日は、どんなお話でしょうか。
朝から、読み聞かせかせをしていただきありがとうございます。

今日は、おはなしの森　の日でした。
読み聞かせのボランティアの方や先生が本を読んでいます。
聞く子どもたちの反応が、さまざまで楽しい時間です。

学年で１位になった子は、賞状が出ます。
みんながんばりました。
地域の名所や良いところを知るよい機会ですね。

聞き取るために、集中力がつきます。
取るために、瞬発力も付きそうです。

勢いをつけて取りにいく姿も、あちこちで見られました。

見つけた！あった！　ちょうどタイミングがかぶってしまうことも。

頭に手を置いて、読み札を聞きます。

今日は、石野カルタ大会です。
各学年の様子です。

突然、花火の音がして外に出てみました。
すると、こんな花火が見えました。
豊田おいでんまつりの花火大会でした。
皆さんのところからも見えましたか？
このようなイベントの紹介がされていますので、ときどき見てください。
今日の花火について→https://www.city.toyota.aichi.jp/kurashi/gakkou...

いろいろなイベントの紹介はこちらから
→https://www.city.toyota.aichi.jp/kurashi/gakkou...