「夕日が背中をおしてくる」
誰が、誰に呼びかけているのか、想像して読んでみよう

授業の始まりで、まだ黒板には何も書かれていません。
植物って、光合成だけじゃないんだね。
なんと、人と同じように呼吸もしているんだね。
呼吸としては、酸素を吸って、二酸化炭素を出しているんだね。

授業の終わりの挨拶をしていました。
スリーアールって板書してありますね。
・リヂュース　物を大切に使うことでごみを減らす
　　例：必要ない物は買わない、もらわない
　　例：買い物には、マイバッグ使用
・リユース　使えるものは繰り返し使う
　　例：詰め替え用
　　例：いらなくなったものを譲り合う
・リサイクル　ごみを資源として再利用する
　　例：ごみを分別する
　　例：ごみ再生で作られたものを使う
　

少人数です。半分のがいる、このクラスしか撮れませんでした。
３の倍数：３．６．９．１２．１５．１８．２１．２４．２７．…
４の倍数：４．８．１２．１６．２０．２４．２８．…
公倍数は：１２．２４．（　　）…
（　　）に入る数字は？

上は１組
ハンバーグのつくり方のパンフレットを作ったよ。
絵も描いたよ。説明には、漢字を使ったよ。
下は３組
体幹を鍛えているよ。
夏休み明けでも弱っていなかったよ。５分間できたよ。

「空にぐうんと手をのばせ」
どんなふうに？
こんなふうだよ。

クラスごとに順番にあいさつ運動に取り組んでいます。
これから３の２のプロジェクトが始まります。
さわやかなあいさつが広まっていきます。

校務主任の大口先生の土の表面を起こしてくれました。
とりやすくなった草を、６年生の子たちが、進んでとってくれました。
ありがとう。

割る数とあまりの数の大きさ
割る数＞あまりの数　になりますね。

たし算の勉強ですね。
本当にあっているか電卓を使って確認していますね。

オンライン学習に備えてチームズの入り方は使い方を学んでいます。

タイムを計っていました。
目標タイムをクリアできたのかな。
大喜びのチーム。

I can 〜.
I can't 〜.
Can you 〜？
の勉強をしています。

養護教諭、宮塚先生の授業です。
身体測定の前に行います。
写真は４の２の様子です。
「ことば」の大切さ、ジェスチャーゲーム、振り返り
さすがです。

公務手の佐々木さん。
細かいところまで気が付いてきれいにしてくれます。
花の世話、配膳準備、公共スペースのお掃除などを担当しています。

先生も一緒になって遊んでいます。
走り回って鬼ごっこかな。
遊具も人気です。
やまももタイム後、手指のアルコール消毒をしています。

紙の文書での明日、配布します。
0901 「やむを得ず登校できない児童の学習指導について」

子どもたちが下校したあとに勉強会です。
若手の先生が、先生です。
うまくできるなんて、言えるレベルじゃないけれど。
準備してます。

ここも真剣。
凛々しいです。
できちゃった子もいるね。

♩　「タン」
口では、月・火・水・木・金・土・日って言いながら、
手では「タン」「タン」「タン」…