５年生の教室に行くと、男の子が「家からミジンコを持ってきました」と透明な容器を見せてくれました。中には細かな生き物がいっぱいいました。メダカの水槽にミジンコを入れると、メダカは飛びつくように口に入れていました。

　今日は、朝から蒸し暑さを感じます。教室は、エアコンと扇風機で風を送っています。
　今週はたなばた読書週間ということで図書室は賑わっています。目標に向かって子どもたちはがんばっています。１年生の教室テラスに行くと、側溝からアサガオの花が顔を出していました。「ど根性アサガオ」と名付けていました。２年生の女の子から役目を終えたえんぴつが届きました。きっとたくさん勉強したえんぴつだと思います。
　今日も、１日がスタートしました。

かぎ針を使い、お花のモチーフを作っていました。

折り方の紙や動画を見ながら、自分の作りたい作品を折っていました。

地域講師の方に打ち方を教えていただきながら、真っ直ぐに打つ練習をしていました。難しそうでした。

地域講師の方に教えていただきながら、あじさいの作品を作っていました。

一人でボールを打つ練習や友達とラリーをしていました。

友達とシャトルを打つ練習をしていました。

災害用の倉庫の中を開けて見せていただきました。避難所になったときの仕切りの作り方を聞きました。

みんな集中して自分のやることに取り組めていました。

文章から問題の解き方を考えて、話し合っていました。分数の割り算の解き方の確認もしていました。

食物連鎖の学習をしていました。にわとりは何を食べるのかという疑問に対して、穀物を食べることをタブレットで調べていました。

すてきなランプシェイドを作っていました。カッターで黒色の台紙を切り抜き、光を通すところに色のセロファンを貼っていました。

What do you want to be？を使い、友達とコミュニケーションを図っていました。アイコンタクトもきちんとして、相手のことを理解しようとしていました。

物語の山場について、話し合っていました。指示語は何をさしているのか、グループで考えていました。

他の国の様子について英語を聞いて、メモしたり、日本との違いについて話し合っていました。

「歌のにじ」の曲に合わせて、リコーダーを演奏していました。パートに分かれて上手に吹くことができました。

音の伝わり方について調べるために、実験装置を作っていました。

１０でわるときのきまりについて、グループの話し合いをしていました。みんな活発に意見を交流させていました。

Do you like〜？と質問していました。その後、動画の答えを聞いていました。