５年生の家庭科では、ミシンの学習が始まります。聞いてみると、初めてミシンを触るという子もいるようです。５年１組では、ミシンの糸をセットするところからの学習が始まっていました。計画では、一人一人が自分専用のエプロンを作る予定です。

　２年生の入場は、ダンスから始まります。みんなリズムにのって楽しそうです。メインのダンス曲はクレヨンしんちゃんの「マスカット」です。この曲がかかり始めると、自然と体が動くようです。自分で決めた「ポーズ」もばっちり決まりました。

　今日は、１年生の練習の様子を見させてもらいました。衣装をばっちり決めて、楽しそうに踊っていました。見ているこちらも楽しくなってきました。隊形移動も演技中にあります。みんなよく覚えていました。かわいらしいアラジンが、いっぱいいました。

　今朝も、ひんやりとした空気を感じます。午後には雨が降る予報です。
　教室を回ると、１年生の教室の黒板に、折り紙クラブで作った作品が貼ってありました。１年生へのプレゼントだそうです。スポーツフェスティバルに向けてラストスパートです。２年生・５年生の目標が掲げられていました。目標に向かってがんばってください。今日も、１日がスタートしました。

　今日の６時間目は、４年生以上の子どもたちが参加するクラブ活動を久しぶりに行いました。自分の好きなことや興味のあることに夢中になって取り組める貴重な時間です。みんないい顔で参加をしていました。今日は、写真屋さんに来ていただき、卒業アルバム用の写真も６年生が撮りました。

　１年４組の皆さんが、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。ド・レ・ミの音の位置を確認した後、一度みんなで練習してみました。みんないい音を出していました。今日は、ファとソの練習です。ド・レ・ミとは違う指を使いますので、上手におさえることができるかな。

　２年３組では、グループごとに町たんけん新聞を作ってました。３つのコースごとに作ったグループに分かれ、B紙に調べてきたことをまとめます。どのような内容を記事にしていくかはこれから話し合いで決めていきます。

　３年１組の教室に行くと、先日行った「かげふみ遊び」のことを振り返っていました。もう一度映像で見ながら、気づいたことを発表しました。「かげふみはかどがゆうり」「かげは太陽のはんたいにできる」などの意見が出ていました。かげふみから子どもたちはいろいろなことを考え始めていました。

　１年２組の教室に行くと、ダンスの練習を終えて帰ってきたところでした。帰ってくると、衣装のことをいろいろと教えてくれました。頭にはターバンを巻き、手にはポンポン、そして、クラスカラーのベストを身に付けるそうです。みんな嬉しそうです。練習の後は各自できちんとたたんで片付けます。

　５年生の後は、６年生の練習の様子を見させてもらいました。６年生にとっては最後のスポーツフェスティバルです。どんな演技にするのか、どんな姿を見に来ている人たちに見せるのか、６年生一人一人の思いがいっぱい詰まったスポーツフェスティバルにするために、残りの練習の時間を大切にしてください。

　５年生のソーラン練習の様子を見させてもらいました。難しい動きをどの子もよく覚えており、練習の成果がみられました。まだ本番まで１週間あります。自信をもって取り組んでもらいたいと思います。

　後期hが始まり、新しい係もスタートしています。各クラスで自分の仕事に一生懸命に取り組む姿が見られます。図工の作品も新しく掲示されている学年があります。
　今週も、スタートしました。

　先週から比べて気温の差が大きく、肌寒さを感じます。今日は上着を１枚着ている子が多くいました。
　教室を回ると、スポーツフェスティバルの様子を感じる場面を多く見かけます。写真での練習の様子をじっくり見ている子や６年生はリレーの練習、１年生の子の机にはポンポンが準備されていました。今週は、各学年とも下見会が予定されています。

本日発行です。２年学年通信　１０月１５日号

本日発行です。１年学年通信　１０月１５日号

　今日は、教育実習の最終日です。３週間４年１組に入って一緒に生活をしてきた板倉先生とのお別れ会を、子どもたちが企画して行いました。お別れ会では、子どもたちも板倉先生も終始笑顔で、とても楽しい会になりました。また、いつか会える日を楽しみにしています。

　６年生の皆さんがソーランの練習を運動場で行っていました。その練習を、３階から見させていただきました。全体の動きがよくわかり、上から見る良さを再発見しました。今日は、３階からビデオを撮り、来週からの練習に生かすそうです。

　４年生の読書感想画の題材は「まゆとおに」というお話です。ポイントは「おに」をどう描くかです。子どもたちは、いろいろな絵本や話からおにのイメージはもっていますが、この「まゆとおに」の「おに」のイメージを表すことはなかなか難しそうです。でも、画用紙いっぱいに「おに」を描き始めていました。

　２年４組の子どもたちに配られたワークノートには、１場面、２場面、４場面には言葉と絵が描いてありますが、３場面は何も書いてありません。今日の学習は、この３場面を想像して書くことです。ただ、２場面から４場面につながらなくてはいけません。早速子どもたちは、物語のイメージを広げて考え始めました。

　２年２組の今日の国語の授業は、教務主任の丹羽先生が行っていました。授業の始めに、丹羽先生の宝物の「そろばん」を２つの方法で紹介しました。最初の紹介は、紙を見ながら下を向いてのスピーチ、２番目の紹介は、写真を用意し、下を見ず笑顔でスピーチです。子どもたちは、どちらのスピーチが分かりやすかったかすぐに判断し、答えていました。この学習のめあては、「たからものをくわしくつたわるようにしょうかいしよう」に決まりました。