５・６年生が学活の時間に話し合いをして、給食時の音楽リクエストボックスを作成しました。下校時全校にリクエストの呼びかけをしていました。

学校の畑に植えていたタマネギの収穫を迎えました。子どもたちが抜きました。

２年生の子たちが練習をしています。もうすいすい乗れるようになりました。

３・４年図工。まずは構想図をかきます。

２年生おあそび。タブレットで絵をこまどり撮影をしています。

５・６年書写。お手本を見ながら丁寧に書きます。

３年生以上の子たちで学校水田の除草作業です。

こちらからどうぞ
（リンク先の色がわかりにくいですね・・・）

２年生国語。主人公がかぶっていた赤い帽子を実際にかぶりながら、台詞を発しています。

１年生国語。教室いっぱいに響く元気な声です。

マスクをしてハミングしているので、だれが歌っているのか、はたまた声がでているのかがいまいちわかりづらいです。

５・６年生家庭科。５年生は新品です。今時の裁縫セットの鞄はおしゃれですね。

本校の若手教員はタブレットを有効に活用しています。職員に様々な活用方法をレクチャーしてくれました。
しかし、あまりの情報の多さに、アレルギー反応が出てしまう職員もいました。

現職教育でエピペンの使用について研修をしました。

この会を行うにあたり、３・４年生の子たちが自分たちでゲームを考えルールを作りました。進行もとても上手でした。

３・４年生が企画運営をする本年度最初の全校遊びです。
ペットボトルに割り箸を入れるというなかなか高度な技を必要とする種目でした。教員も加わり大盛り上がりです。

上：全国学力検査。終わった後感想を聞くと楽しかったとのことです。
下：５年生はクレペリン検査をしました。こちらはぐったりの様子でした。

３・４年生国語。教科書で学んだあと、自分たちで図鑑などの資料を調べ、絵や説明にしてまとめました。そのまとめたものを他の子たちにプレゼンしています。本校の研究である図書館教育の典型例です。

明日の全校遊びのリハーサルを３・４年生で行っています。きっとみんな楽しめるでしょうね。

３・４年理科。温度を測りつつも、そばにいたダンゴムシに夢中になっていました。