6年生の教室では、江戸時代の大名配置図の復習後、徳川家光の願いや働きについて考えました。複数の資料から読み取ることで、多角的な思考が育っていきます。写真は、必要な資料に下線を引きながらまとめをする児童。

　※学校経営ビジョン　めざす児童の姿「よく考える子」　創意工夫し、問題を解決する子

　子供達の予想は大当たり！
　幸海小学校の地域で一番取れるのは、コナラでした。予想が当たっていた人は、おめでとう！
　いずみ先生がお家から持ってきてくれた、苗。これは、ドングリなのでしょうか？ドングリなら、どの種類でしょうか？ちなみに、いずみ先生は、家の前に埋めてもいないのに、生えてきていたと言ってみえました。さて、だれのしわざでしょうか？ヒントは、図書の中にあるかも。
　来週、4年生の子達に、ドングリを進呈します。皆さん、これまでドングリ集めのご協力、ありがとうございました！

　4年生は、毛筆で文字を書く練習をしていました。硬筆とは異なる筆の運びなので、「は」や「す」の丸くなる部分に手こずる子も見られました。一人4〜5枚丁寧に仕上げ、清書を提出することができました。

　2年生は道徳の授業で、自分の考えをもち、学習形態を変えながら友達と交流する学習をしました。教材文の「お母さん、ありがとう」に続く言葉を考え、キツネの思いに迫ります。短い時間でも、友達について伝えたいという思い、友達の考えから学ぼうとする姿がとても印象に残りました。成長が著しい2年生です。

※学校経営ビジョン　めざす児童の姿「よく考える子」

　1年生は図工の時間を使って、カボチャのオバケの工作を作りました。みんなそれぞれ違うカボチャの絵になっていて、一人一人の発想が楽しい一年生の作品でした。階段の踊り場の学年掲示板に飾るそうです。

ハロウィンに向けて、いろいろなカボチャを楽しく描きました。

図工で「ふしぎなくにのジュース」という絵を描きました。透明感のあるジュースがたくさんかけました。

図工で「まどからこんにちは」という作品を作りました。素敵な窓がたくさんできました。

　図工で緑のある風景を水彩絵具で描きました。

図工で「光のさしこむ絵」を作りました。光を通してとてもきれいに見えました。

クランクの機構を使って、「くるくるクランク」という作品を作りました。また、お気に入りの「緑の絵」を水彩絵具を使って、描きました。

　緑の絵を描きました。「お気に入りの緑」というテーマで、落ち葉などを使って、楽しく作りました。

　玄関の飾りが変わりました。公務手の方が運動会をテーマに作ってくださいました。いつもながら、とても楽しく、かわいいです。

　5、6年生は、サイバーポリスゲームを使って、一人一人が自身の生活を振り返り、インターネットの危険性と使う時のルールを学びました。子供達が普段危険と感じていないことも、実は悪い人によって危険につながっていきます。SNSが誰かを傷つける道具になってはいけないこともあらためて考えるきっかけになりました。便利だからこそ、ルールを守っていくことの必要性を感じた一時間でした。今日いただいたファイルにも5つのルールが記載されています。おうちでも、話し合うきっかけにしていただければと思います。
　豊田警察署より、いただいた資料はこちらです。
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https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/s_kokai/...

※学校経営ビジョン　経営方針オ「危機管理を意識し、児童の人権と命を第一に考えた安全安心な学校づくり」

　

総合学習の発表会の原稿を友だちと相談したり、タブレットに入力したりしました。

算数の授業で「何倍かを求める計算方法」を学びました。

　動物クイズの発表会で、がんばったところや良かったことを書いて、発表しました。

色画用紙を使って、「ジャック　オ　ランタン」の帽子を作りました。

5、6年生は、豊田警察署からみえた講師の方のお話を聞きました。ネットモラルについて、学習しました。

　6年生が月の形の学習をしています。
　昨日は満月でした。今日の月は昨日とどこが違うかな。明日はさらに、どう変わるかな？という目で、月をながめてみると、授業で学んだことと結びついていきますね。学校経営ビジョンのよく考える子の姿です。