サタデーグループで公園の掃除を続けました。
・地域の人に見守られて
・気持がよい。
・朝会でほめてくださった。
・すっきりする。
自分は何ができるだろう。

畑の「ひまわり」「オクラ」「大豆」「ホウセンカ」は、どのくらい大きくなっているかな。

「食べるなら食べなさい。わたし、おこっているから、あついわよ。」
「わたしのぼうしをかえしなさい。」
「ああ、よかった。」
さあ、どんな感じで読もうか？

先週予定していた桃の袋掛けが、雨で延期になりました。
今週の木曜日に袋掛けの仕方を教えていただきます。
少々の風では飛ばされないように、しっかり袋をかけたいね。

６年生が計画し全校で取り組んでいるあいさつ運動。
成果をばっちり感じます。
どんな運動かというと…
１　あいさつ選手権　　各通学班の班長に協力してもらい、班の中で１日一人、地域の人にあいさつがよくできた子を選んでもらいます。その子は昇降口の通学班名簿にシールが貼られます。期間終了後、全校で上位２０人にメダルが送られます。
２　あいさつパズル　　休み時間に６年生が各教室を回ります。あいさつがよくできた子に、パズルの１ピースをプレゼントします。クラス全体としてたくさん集めてパズル完成を目指します。
３　あいさつチェンジカード　　クラスであいさつの３項目を帰りの会で◎〇△で振り返ります。翌朝６年生がみて、３項目のうち２項目以上◎であれば、シールを貼り、パズルの１ピースもプレゼント。　

元気なあいさつができようになってきました。
あいさつで周囲を笑顔にしてください。
そうして、愛される人になってほしいです。　

頭・胸・腹　でできている。
胸から足が６本
トンボやバッタも同じつくりなのですね。これが昆虫なんだ。

手ごたえは？
跳ぶ距離は？
音は？

鼻から息を吸って、鼻の奥の方が響く感じ。
眉毛をさわって大きく目を開けると眉毛は上に動くでしょう。
この大きな目でハミングをします。
おなかは、マヨネーズを出すときの容器のようにだんだん背中にくっついてくるよ。

「また、おとがきこえてきます。
ねずみはゆかをたたきました。
とん　こと　とん
へんじがありません。」

さて　ねずみは、どんなことを思ったかな。

学校図書館司書さんに
野菜の育て方について参考になる本を探し集めていただき、授業で使っています。
畑の野菜作りに活用できますね。

５校時　やまもも２組の授業研究会です。
ゲームの勝敗を受け入れることができますように。
「お助けカード」の活用あり。みんな頑張りました。

４校時　やまもも３組の授業研究会を行いました。
お母さんがいないとき、なんて言おう。
「家で」「学校で」「お店で」
しっかり考えることができました。

昨年度購入したキーボード（学級全員分は買えませんでした）を半数の子。
音が出ます。
もう半数の子は、鍵盤ハーモニカは吹かずに指だけ（感染防止）。音は出ません。
交互に使いながらの練習です。

多くの子ができ上がりです。
どんな作品か数点見てみてください。

心が和みます。
公務手さん、ありがとうございます。

アサガオの間引きです。
「なんで抜くの」って聞くと「お日様が当たらなくなっちゃうから」と答えてくれました。
間引きしたアサガオは、土を入れた牛乳パックに植えて持ち帰ります。

なんと「本と友達賞」受賞がもう出ました。
５年生１名・６年生１名です。
今年は、低学年１００冊、中学年８０冊、高学年６０冊で受賞です。
本は心と頭の栄養、たくさんの本と出会えるよいいです。

たし算は、たされる数とたす数を入れ替えても答えは変わらないんだね。

まず一の位を計算します。
次に十の位を計算します。（繰り下がりなしの場合）
問題演習にタブレットパソコンを使っています。

上から
２年生のキュウリ
やまもものミニトマト
３年の桃　そろそろ袋掛けの時期かな