一つの式でまとめて考えよう 2の2

アヒルが17羽いました。6羽来ました。また4羽来ました。アヒルは何羽になりましたか?
来たアヒルは6+4=10
まとめて考えると
  ↓
17+(6+4)=27
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テスト前の復習です。 6年

植物の光合成をします。
また、人間と同じように呼吸もしています。
夜は、やはり二酸化炭素を吐き出しているのですね。
さあ、テストもがんばれ!
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地域の災害への準備 4の2

校内で準備しているもの
・水 ・非常用トイレ・災害時用食料・毛布など

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書写「はす」の清書です 4の1

姿勢よく、お手本をよく見て、落ち着いて!


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入学してくる子たちに紹介しよう 4の1

クラスで話し合おう。
人・場所・行事
発表者、司会者、記録者、書記をきめの話し合いです。

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詩を読もう 3の1

「紙飛行機」「夕日が背中をおしてくる」のどちらか好きな方の詩を丁寧に試写し、場面を想像して絵を描こう。

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「音」と「食べ物」の言葉を集めよう 1年

1組も2組も同じ内容の授業をしていました。
ぱりぱり たくあん
ふわふわ わたあめ
このように集めた言葉をタブレットにまとめて、紹介し合っていました。

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フィンガーぺインティング やまもも1.2

「秋の山を描こう」
3色使う。
人差し指で塗る。
なるほど面白そうだね。
まだ仕上がっていません。
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大きく咲きました

なかま教室前の花壇の「百日草」大きくなりました。
夏休み前からです。
まだまだつぼみが、たくさんあります。
花が咲く時期が長いですね。
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百科事典のいいところを見つけよう 3の1

学校図書館司書の石川先生による授業です。
事典と辞典の違いから、教えてくださいました。
百科事典の使い方を知り、実際に「謎カード」の内容を自分で調べました。


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まえころがりの練習  1年

跳び箱です。
台上で前に転がります。
がんばれ!
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グループの合言葉を決めよう 3の2

国語です。
話し合いの仕方を学びます。
話し合いを進める人:司会の進行に沿って話し合おう。

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友達が好きなものを尋ねよう 3の1

英語です。
What (food,color,sport)do you like?
あらかじめ予想も立ててから聞きます。

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3の2による「あいさつ運動」です

廊下で出会った人とのあいさつ。
うちわで、評価します。
がんばっていますね。
成果が上がっています。
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立体の体積 6年

まとめの問題演習です。

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漢字を使うと意味が分かりやすいね 4の2

「ことばのきまり」です。
・はははははじょうぶだ。<わかりにくい!>→母は歯はじょうぶだ。<なるほど!>
・くるまでまとう。→「車で待とう」?「来るまで待とう}?
・わたしはいしゃになりたい。→「わたしは医者になりたい」?「わたし歯医者になりたい」?
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あまりのある割り算 4の1

80÷30=2あまり20
たしかめ:割る数30×商2+あまり20=割られる数80
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4年生 おめでとう!CBC子ども音楽コンクール「優良賞」

4年生がやりました。
コロナ禍で練習の仕方も制限されたなか、「優良賞」に輝きました。
ほとんどの学校が合唱部での参加ですが、加納小学校は、昨年度に引き続き、学年参加。
すごい!
朝の会、音楽室に集まり、指導してくださった佐藤先生から、結果を聞きました。
「最後は気持ちだよ」4年生みんなの気持ちで獲得したこと、称賛されました。
学年主任の酒井先生から、今朝の職員室「おめでとうございます」シャワーを受けたことなどのお話を聞きました。
最後に、代表の子が出てきて、音楽専科教諭の佐藤先生に対して、感謝の言葉を伝えました。
写真は、7月19日の練習風景です。このときの画像データを送り、審査されました。

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音楽です 3の1

まずは、今日は「十五夜」
タイムリーに、日本の古から伝わる曲の雰囲気を味わおう。
「うさぎ」のハミングです。
次は、前、考えたリズムに自分の好きな音色をつけよう。
みんなが作曲家のようです。
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本日の給食です

お月見団子もあります。
今日は「十五夜」ですね。
お月様、見えるといいです。

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学校行事
1/20 通学団会
1/21 読み聞かせ(全)→中止
1/24 6校時なし

校長からのたより

学校だより

学年通信

その他

災害時の対応