３年３組の算数の学習は、「大きな数」の勉強です。今日は、数直線上の数字を読み取る内容です。子どもたちは、数字を読み取るためのポイントをいくつか一生懸命に考えていました。分かっている数直線上の数字と目盛りの数を一生懸命数えていました。

　今日は、すえの賞の表彰で５６人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「話を聞く姿勢がとてもいいです」「黒板を休み時間にきれいにしてくれました」「たくさん挙手をし、自分の意見を進んで発表することができました」などの報告がありました。

　今日は。PTA主催のエコ講座「ふろしき活用術」が、とよたエコライフ倶楽部の皆様を講師としてお迎えして図書室で行われています。ふろしきが、リュックになったり、ペットボトル入れになったり、ティッシュカバーになったり。一枚の布が、折り方や結び方を工夫するといろいろな形に変わり、用途が増えていくことが分かり感動しました。ぜひ、やってみたいと思いました。

　今日は、株式会社「明治」様から講師の先生に来ていただき、１年生が「手あらい・うがい教室」の授業を受けています。洗っていない手には、目には見えない細菌やウィルスがいっぱいついていることや咳やくしゃみをすると同時にその細菌やウィルスが飛び散ることを分かりやすく教えていただきました。そして、正しい手の洗い方も学習しました。あとは、実践するだけです。ぜひ、学校でも家でもやってみてください。

　今日は、梅雨特有のじめじめとした暑さを感じます。教室の中は、エアコンと扇風機を併用して涼しくしています。
　校舎を回ると、レンジャーリポートが更新されていました。委員会活動が再開し、高学年の子が声がけをしています。花丸がたくさんあってがんばっている様子が伝わってきます。アルミ缶回収も始まりました。今日も、たくさんのアルミ缶が集まりました。ありがとうございます。３年生の教室にはアゲハの幼虫が。モンシロチョウよりも数倍大きいです。今日も、１日がスタートしました。

「さまざまな組み合わせ」の学習です。提示された複合語が、和語、外来語、漢語のどの言葉を組み合わせているかを考えました。

「国会とはどのようなものか」という学習課題で、教科書や資料集から国会の働きやしくみについて調べました。

物語文「走れ」の場面ごとに起きた出来事を教科書の文章から見付けて、ワークシートに書き出していました。

手縫いでマスクを作成しました。集中して一針一針縫って完成させていました。

久しぶりにリコーダーを演奏していました。シの音だけを使って、いろいろなリズムを先生に続いて吹いていました。

大きな数をどのように比べたらいいか、考えていました。ホワイトボードに比べ方を書いたり、ノートへ授業の振り返りをまとめたりしていました。

買い物調べをした結果を話し合っていました。どのお店がどんな特徴があるのか、興味をもって聞く姿がみられました。無農薬野菜とは、どんな野菜なのか学んでいました。

家から持ってきた紙袋を使って、動物など思い思いの作品を作っていました。いろいろな材料をどこにどのように使うか、工夫しながら活動していました。

フィリックス先生とポイントゲームを楽しんでいました。色を英語で言うことができました。カードの数が出た後、多角形のサイコロをふって出た数字が大きければ、サイコロの数がポイントになるゲームでした。でも、カードのポイントで十分という控えめな子が多かったです。

文章題から読み取って、式を立てたり、答えを求めたりしていました。習ったばかりのひらがなを使い、大変上手な字でノートを書いていました。

　本日、４年生は、豊生ブレーキ様、アスクネット様に講師として来ていただき、「アイシン環境学習プログラム」の授業を受けています。実際にビオトープに出ていき、いろいろな生き物の習性やエサ、すみかなどについてクイズを交えて、分かりやすく、しかも楽しく教えていただきました。本校の自慢のビオトープについていろいろ学んでほしいと思います。

　緊急事態宣言が解除されましたので、今日からおはなしプルプルさんによる読み聞かせが再スタートしました。早速、子どもたちはおはなしプルプルさんの読み聞かせに釘付けです。

　じめじめとした梅雨の時期ですが、この時期の花、あじさいの花が届き、さわやかな空気を感じます。５年生の女の子がプレゼントしてくれました。ありがとうございます。朝の手洗いタイムは、定着しています。「２０秒」時間をかけて洗っています。１年生の朝のテラスはにぎやかです。子どもたちと同じようにアサガオが元気に伸びています。
　今日も、１日がスタートしました。

マット運動の練習をしていました。タブレットで動画を撮影して、どこを直せばいいのか客観的に見ることで、次の演技に生かしていました。

友達の意見につなげたり、納得したりしていました。学び合い、自分たちで授業をい作りあげていました。