４の２　国語　　お礼の手紙を書こう
５の１　社会　　暮らしを支える食料生産
６の１　外国語　Let's go to Itary.

３の１　算数　表とグラフ
３の２　算数　表とグラフ
４の１　算数　垂直と平行と四角形

上　１の２　国語　どうやってみをまもるのかな
中　２の１　生活　生き物はっけん
下　２の２　生活　生き物はっけん

上　やまもも１組　国語　風のゆうびんやさん
中　やまもも２組　国語　風のゆうびんやさん
下　１の１　　　　国語　どうやってみをまもるかな

「風切るつばさ」の５場面、
クルルとカララの感情がどう変わっていったのか、折れ線グラフで感情の上がり下がりを話し合っていました。
最後は一緒に飛び立ちましたね。

♪「みんなであそぼう」「てとてをならそう」
のところで、手でリズムを打ちます。
タン・タン・タン・タン・タン・タン・タン・ウン
みんな楽しそうにやっていました。

前回は、JRC委員会、運動委員会、図書委員会を載せました。
今回は、放送委員会、保健給食委員会、生活委員会を載せます。
委員会の活動で、学校が潤っています。

楽しそうに探していました。
「ヤゴ」「オタマジャクシ」「トノサマガエル」「アメンボ」
他にも、名前がよくわからない小さな魚や虫
教室で調べます。

かきかた
・「表題を書く」
・「縦軸」、「横軸」が何かをかく。単位を忘れずに！
・メモリにあわせて、グラフを書こう

アイヌ民族
・北海道の先住民族
・アイヌ語を話す
・文字がない
・歌や踊りの習慣
・動物や自然に対する思い
・カムイ（神）

国語辞典に出てく順番を勉強していました。
いくらインターネットがある時代でも、国語辞典の調べ方は知っておかないとね。
五十音順、清音→濁音（ガ・ザ・ダ・バ行）→半濁音（パ行）

五十音の並び方には、どんなひみつが隠れているのだろう。
縦・横に読んでみるとひみつが見つかるよ。
横に読むときに、少し長めに読むとよくわかるよ。

もうすぐ七夕。
色紙を材料にし、飾りをつくっていました。
楽しみですね。

「かえるのがっしょう」
ド（１）レ（２）ミ（３）ファ（４）ミ（３）レ（２）ド（１）
次のミは、１（親指）に引っ越すよ。
ミ（１）ファ（２）ソ（３）ラ（４）ソ（３）ファ（２）ミ（１）
息を吹くホースを口から離すときに、ホースの弾力性から、飛沫が飛んでしまうので、感染防止のために鍵盤ハーモニカの音は出していません。

問題
□リットルのジュース。
６人で等分します。
一人分は０．２５リットルです。

さあ、どうやって□を求めよう？

少人数指導です。
　

すみよいくらし　浄水場の学習です。
微生物でもきれいになるのですね。
すごいね。

川にはどんな生き物がすんでいるのかな。
調べてみよう。
２１（月）にはかご川に探検に行きます。
楽しみですね。

癒されます。

校務主任の大口先生と公務手の河田さんが暑い中、
側溝にたまった泥をとってくれました。
これで、水浸しにならないと思います。

先生たちも、勉強して,授業力を高めています。