学校が始まって２週間。朝のあいさつの声も徐々に大きくなってきました。元気なあいさつをありがとう。

　５年生の算数。立体の体積を考えます。実際に１㎤の立方体を使いながら、学習を進めました。「１６㎤の立体をつくってみよう」という課題から、様々な立体が考え出され、友達の考えた立体をプロジェクターを使って紹介した時は、感嘆の声がたくさん上がりました。子どもたちの思考はやわらかいです。

　４年生の算数で「折れ線グラフ」の学習を行いました。折れ線グラフの読み方を学習した後、実際にそこから何を読み取れるのか考えました。グラフにはいろいろな種類があります。どういう時に折れ線グラフを使うのか。これから考えを深めていけるといいです。

　２年生の生活科「はるをみつけよう」に一コマです。外で春を見つけてきた子どもたち。自分が見つけた春を発表して、みんなで話し合いました。小さな虫や草花など、子どもたちの目線で見つけた春が黒板いっぱいになりました。

　１年生の教室掲示。生活の基本を身につけるための掲示がされています。エンピツの持ち方や発音練習の仕方、机の中の道具箱の整頓の仕方など、視覚にうったえることで伝えられることも多いです。

　３年生の理科で、「植物の育ち方」を学習しています。この日は、ヒマワリとホウセンカ、オクラの種を観察しました。小さな種を虫眼鏡を使って観察し、ノートに書き写しました。定規を使って長さを調べようとする子など、子どもたちなりの道具を使って、記録にまとめようと一生懸命でした。

　先週までの身体測定に続いて、昨日から視力・聴力検査が始まりました。今日は、６年生です。自分の視力・聴力の状態を知ることは、とても大切なことです。

　今日も、さわやかで元気なあいさつをしてくれた通学班の子どもたちを紹介します。このあいさつをみんなに広げてくださいね。

　昨日の藤に続き、今日は校内で咲いているハナミズキの紹介をします。南棟の東側、掲揚塔の近くに咲いているのがハナミズキです。今、とてもきれいな花を咲かせています。ちょうど多くの子どもたちが登下校に利用する通路の横で咲いているので、なんだか子どもたちを迎えてくれているようです。

　６年生の社会科です。国民主権の意味を考える上で、選挙の大切さやどういった選挙があるのかなどを学習しています。６月には選挙出前トークを実施し、実際の投票を学ぶ予定です。

　漫画家手塚治虫が道徳の題材として扱われています。写真は、５年生の授業の様子です。手塚治虫の生涯を通して、「なぜ、漫画家を続けられたのか」みんなで話し合いました。ぜひ、ご家庭でも話題に。

　１年生の給食。１週間が過ぎました。今週も先週の同じ子が当番です。１週間を給食当番でやり方に慣れ、手際よくできるようになりました。また、給食当番以外の子も、スムーズに順番に取りに行くことができています。待ち方もとても上手です。

　２年生は、国語で「風のゆうびんやさん」を学習しています。国語の授業もまだ始まったばかりです。授業の約束事を確認しながら進めています。今日は、本を読む時には、両手でもって姿勢よく読むことを確認していました。

　３年生音楽で「ドレミで歌おう」の学習を進めています。今日は、ト音記号と小節について学習しました。５線の意味と音階を学んでいきます。楽譜の読み取りの基礎になります。十分に理解してほしいです。

　写真は、１年生の算数「かずとすうじ」の学習の一コマです。今日は、４この風船の分け方を数図ブロックを使いながら考えました。２こと２こ、３こと１こ。その他に・・・。

　校舎横の藤棚に藤の花がきれいに咲き始めました。ベンチに腰をおろして座ると、真上には藤の花のカーテンができているようです。子どもたちにとっても、癒しの空間に。学校にお越しの折には、ぜひ、見ていってください。

　給食が始まって２週間が過ぎようとしています。美山小学校の給食は、食べ終わったあったあと、食器などの片付けをエレベーターを使って行っています。そのお手伝いを６年生の子どもたちが行ってくれています。各教室から集まってきた食器や牛乳パック、ごみなどを点検し、返却できるように手際よく整えてくれています。こういう支えがあるからこそ、みんながスムーズに生活できるのですよね。

　５年生の家庭科では、家庭での仕事や家族の役割について学習しています。今日は、家族の一員として自分たちができることはないのか考えました。高学年となり、自分のことだけでなく、家族のための自分の役割を考え直すきっかけになるとよいです。

　４年生の道徳で、１００歳になっての医療現場で活躍し続けた野原重明医師を題材に授業を行いました。「人のために生きる」とは、どういうことなのか。命が続く限り現場に立ち続けた日野原医師の生涯について話し合い、考えを深めました。

　１年生の算数。まず数字を書く学習からです。今日は、１・２・３を書きました。最初はなぞりながら、徐々に自分で書いていきます。はみ出ないように集中して書いていきます。上手な数字が書けました。