７日（木）来年度入学する園児さんを対象に就学時検診が行われました。
学校医さんや歯科医さんによる検診や、知能検査。聴力や視力の検査などやらなけらばならないことが多いのですが、園児さんたちは先生の指示をよく守りながら検診を受けていました。
あと半年したら、新入生です。
よろしくお願いします。

　４年生が、体育で障害物リレーをしていました。速さだけでなく、玉入れの玉の入った数もポイントになるので、今日は、引き分けでした。
　集合、整列が素早く、片付けまで協力して行っていました。

１１月５日（金）に令和３年度の運動会を行います。
詳しくはこちらを確認してください。
今年度は平日開催のため、いつもお借りしている駐車場は使えません。ご来校は徒歩か自転車でお願いします。駐輪場等についてはこちらから確認してください。
足の不自由な方など駐車券が必要な方はご連絡ください。

　２年生の生活科の授業で、地域講師の阿部夏丸先生に来ていただき、昆虫や微生物についての説明を聞きました。
　その後、みんなで近くの用水路に行き、実際に見学に行きました。
　２年生が帰校した際に、元気良く「ただいま」挨拶していました。充実した活動だったことがうかがえました。

１年生の生活科の授業で、学校近くの水車公園に行き、虫捕りに行きました。
虫が捕れた子も捕れなかった子も、友達と一緒に楽しく活動していました。

愛知県の緊急事態宣言が９月３０日で解除されました。
教育活動は感染状況をみながら徐々に再開しています。
ご家庭での協力や児童の登校についてお願いの手紙を掲載しました。
こちらからご確認ください。

　過日、5年生の児童が道でお金を拾い、交番に届けたとのことです。
　その後、交番に落とし主が現れ、無事お金が手元に戻ったとのことです。
　その方から10/4(月)学校に電話があり、「本当に助かりました。交番に届けてくれた高嶺小学校の5年生の子ども達に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。」とのことでした。
　校長室で善行を称えました。秋の空のようにさわやかな話でした。

６年生は体育の時間に「シンクロマット」に取り組んでいます。
シンクロナイズドスイミングのように、チームを組んで、マットの技を組み合わせ発表します。
練習にはタブレットも使用し、自分たちの動きや組み合わせ方も確認したり話し合ったりします。
完成が楽しみです。

　10/5(火)午前中に学校公開を行いました。
　分散型の学校公開でしたが、保護者の皆様のご協力で混雑することなく多数ご来校いただきました。感謝申し上げます。
　6年生の家庭科の授業では、ミシンの使い方を支援サポーターの皆様と保護者の皆様でご指導していただく姿も見られました。

どのクラスも挙手をして発言したり、友達と協力して取り組んだりしていました。

校内整備員の方々が、２年生の畑をきれいに整備していただきました。
これで、冬の野菜を育てる活動を始められます。
いつもありがとうございます。

　２年生が、体育館で「マット運動」の学習をしていました。グループごとに上手にマットの準備をしました。「ゆりかご」の技を練習しました。グループでシンクロさせようと気もちを合わせて練習したら、うまくいくコツが自然と分かってきました。

２９日（水）は気持ちの良い秋晴れでした。
３年生の児童たちは１時間ごとに外に出て、太陽の位置とかげの向きを観察していました。
１時間ごとに、かげが差した方向を記録していくとまるで日時計のような図ができます。
自分の立てた予想と比べながら、朝から午後まで丁寧に観察を続けていました。

１０月５日学校公開日授業一覧をＨＰに公開しました。こちらからご覧ください。

２年生の工作ではペットボトルやトレーなど、様々な廃材をリサイクルして組み立てて作品を作っています。
できた作品はタブレットで記念撮影。
友達に撮影してもらっていました。
また自分の作品を説明する姿も多く見られました。

PTA会員の皆様へ
PTA実行委員会たよりNo.５をHPの配付文書欄に掲載しました。
こちらからご確認いただきますようお願いいたします。

　６年生の理科の授業で、月の観察をしています。
　昇降口の時計の上に、月が見えますね。

　今日から２週間、教育実習の先生が来られます。
　神谷優芽先生です。
　主に２年２組の教室で過ごします。

高嶺小学校では通常の掃除に加え、感染症まん延防止の一環として週３回ボランティアによるトイレ掃除・消毒活動を行っています。
９月から新規で募集をかけていますが、まだ充分な人数を確保できていません。
ボランティアは月に１回や１日のみでもかまいません。
興味のある方、応募される方はこちらでご確認ください。

４年生が社会科のまとめの活動として、グループごとに新聞作りをしています。
密な状態を避けるため、教室・渡り廊下・多目的室に分かれての活動です。
それぞれが自分の考えを述べたり、まとめのレポートを比べたりしながら、
協力して活動を進めています。