６・７・８組の皆さんの給食の様子です。おしゃべりをせず静かに食べています。今日のメニューは、「ふだま汁、さけフライ、ひじきとさつまいものサラダ」です。

　２年３組では、書き方の授業をしていました。今日のねらいは、「点や画の間に気をつけて書こう」です。バランスの良い字を書くためのポイントです。「目」「川」「魚」などの字を使って、練習をしました。

　６年１組では、円の面積の正確な値の求め方をみんなで考えていました。まずは、今までに習った図形の面積の求め方が使えないか、三角形や長方形、平行四辺形で考え始めました。円を８つの扇形に切って、いろいろ置き方考えるとある形に見えてきました。平行四辺形です。今日の授業は、そこの気付きがポイントでした。

　長放課に入りました。放課も少し子どもたちの動きをおさえながら過ごしています。本読みをしたり、タブレットで学習したことの復習をしたりしています。長放課の終わりは手洗いタイムです。

　３年２組に行くと、子どもたちに紙コップ３つと輪ゴムが３つずつ配られていました。今から「紙コップロケット」を作るのだそうです。紙コップロケットを高く飛ばすにはどうしたらいいか、子どもたちは考え始めました。できあがった紙コップロケットを、子どもたちは上手にキャッチしていました。

　昨夜の雨は上がり、久しぶりに青空を見ることができました。天気がよくなると、気温も上がりますので熱中症には十分気をつけたいと思います。
　朝、職員室前で生活委員会の５・６年生が打合せをしていました。今月の生活目標は「ものを大切にしよう」です。給食、保健のそれぞれの目標は、「よい姿勢で食べよう」「けがをしないようにしよう」です。１年生のテラスでは、あさがおの水やりが続いていました。まだきれいな花が咲いていました。朝の会が始まり、今週も学校生活がスタートしました。

本日発行です。１年学年通信　９月３日号

学校メールによるイベント啓発情報配信及び紙チラシ配布の廃止について

大切な内容です。お読みください。感染予防と学習について

　４年２組では、自分の漢字練習ノートを見て、「止め、はね、はらい」が正しく書けているかを振り返るところから授業が始まりました。ノートを見て、自分の練習の仕方を反省している子もいました。新しく習う漢字は、「願」「然」「末」などです。「止め、はね、はらい」に気をつけて練習してください。

　５年２組では、算数で「合同」について学習していました。今日は、「長方形」「平行四辺形」「四角形」の三つの図形を対角線で切って、分かれた２つの三角形について調べました。子どもたちに「合同とは？」と聞くと、「２つがぴったり重なれば合同」と教えてくれました。

　２年１組の３時間目は、国語の授業です。教室に行くと、かけられてうれしくなった言葉を発表していました。「絵が上手だねって言われた時」「落としたものを『はいどうぞ』と拾ってくれた時」いろいろ思い出すと、うれしくなる言葉がたくさん見つかりました。

　２年３組では、卵のパックをパレットにして絵の具を混ぜて、指や手の平を使ってお絵かきをしていました。「指で絵の具を塗る感触はどう？」と聞くと、「ぬるぬるしててきもちいい」「指でとらとライオンをかいたよ」と教えてくれました。子どもたちの傑作ができあがってきました。

　１年３組の道徳の授業の資料は、「おふろばそうじ」です。おじいちゃんにおふろばそうじを褒められた時の主人公「あきら君」の気持ちをみんなで考えていました。「ほめられるとうれしい気持ちになる」という意見に多くの子が共感していました。

　１年１組の算数の授業は、「１０よりおおきいかずをかぞえてみよう」というねらいで行われていました。挿し絵のなかのうさぎの数を数えます。「左に１０、みぎに３、あわせていくつ？」答えを出すために数図ブロックを使って考えていました。「あわせて１３」数え方を分かりやすく説明することもできました。

校長室だより9月3日号

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　今日もどんよりとした曇り空です。今週はきれいな秋空を見ることができそうにありません。教室を回ると、各クラスで活動が始まっています。１年生の教室では、連絡帳の書き方を担任の先生から教わっていました。少し書くことが増えてくるようです。２年生の教室では、朝の体操をしていました。体のスウィッチがオンになります。授業の始まりのあいさつは、今は「礼」をしています。みんな姿勢がいいです。

　今日は、早朝より民生委員の皆様に集まっていただき、校門付近で子どもたちの登校の様子を見守っていただきました。目と目を合わせて、軽くお辞儀をしてあいさつをしている子が多くいました。民生委員の皆様、早朝よりありがとうございました。

大切な内容です。お読みください。緊急事態宣言への対応 について

　６年２組の算数の授業は、７月までに学習したいろいろな計算問題に挑戦していました。小数のかけ算や分数のかけ算・わり算、図形の問題などです。教科書やノートを見直しながら、自力でがんばっていました。