今日は全学級に来てくれました。
中学年や高学年の子にとっては、本当に久々です。
食い入るように見聞きしています。

やまもも１・２組の子が音読劇に挑戦しました。
「えっちゃん音読発表会」です。
私は、招待状をもらい、楽しみにしていたのですが、急用で見られませんでした。
「ごめんなさい」５人の子に謝りました。
見た先生が、すごくほめていました。
「みんな大きな声でがんばっていたよ」
「途中から、のりのりになって楽しそうだったよ」
よくがんばったんだね。
担任の先生にも、こんなに素敵な企画、ありがとう。

いただきます。

ビーバーの体のすごさを読み取ろう。
歯は、鋭くて大きく、のみのよう
水かき、指と指の間
尾、オールのよう

４×１＝４
４×２＝８
４×３＝１２
４×４＝１６
４×５＝２０
４×６＝２４
…
いくつずつ増えているかな。
４つずつ増えている。

道徳です。
「ご自由にお使いください」
あのほうきは、どうしておいてあったのかな。

紙コップで糸電話をつくり、音の大きさ・震え方の違いを実験していました。
音が大きくなると、震え方も大きくなる。

　７３＋４２＋５８
＝７３＋１００
＝１７３

　２５×３６
＝２５×（４×９）
＝１００×９
＝９００

順序を工夫すると簡単にできるね。

「サラダでげんき」
りっちゃんがおいしくて、たちまち元気になるサラダを
お母さんに作ってあげたいと思うまでを読み取っています。

リモート表彰です。
校長室に集まって行いました。
凛々しい態度で受け取りました。
おめでとうございます。

山頂周辺で、雨が降っているかもしれません。
今日は、降ったり止んだりです。

アリーン先生の一時的な代理として来てくださったALTの先生です。
（アリーン先生はすぐに戻ります）
オーストラリアの方です。
下校前に昇降口で「See you! See you!」と子どもたちに声をかけてくれました。

何人かが集まっています。
これから半年間、自分はどんな役割を果たそうか。

お母さんが病気。
どうしたら元気になるかな。

うちゅうじんとぼく・わたし
うちゅうじんって　どんかんじ？
おもいうかべて　えにかいてみよう！

ばりばり　せんべい
つるつる　うどん
のように、擬音語・擬態語をつけてあります。

まとめた内容も新聞のタイトルも個々で違います。
丁寧にまとめられており、とても読みやすい！

１組　算数の勉強中
２組　算数の勉強中
３組　後期のめあて作成中

順番を表す言葉を使おう
「まず」「つぎに」「それから」…

「フォーエバー」の今日の感じをつかんでいます。
手でリズムもたっています。
新しい曲に興味津々です。