今日は、湿度も高くじめじめとした暑さを感じます。少し動くと汗ばむような感じです。熱中症には十分気をつけたいと思います。
　図書室に行くといつものような光景が見られます。４月からどのくらいの本を読んでいるのでしょう。６・７・８組さんの朝の体操が始まっていました。かっこいいポーズが決まっていました。４年生は、トイレのスリッパの整とんについて学年で取り組んでいます。「使った人は、後の人のために」
　今日も、１日がスタートしました。

自分の調べたことから、友達と意見交流をしました。最後に大仏を造るべきだったか、造らないべきだったかについて、選択してタブレットで送信していました。

模写をしていました。墨の濃淡をうまく使い、丁寧に作品を描いていました。

ＡＬＴのフィリックス先生と英語とローマ字の違いについて学んでいました。

コロコロガーレの制作に取り組んでいました。工夫した形を丁寧に切り取り、貼り付けていました。

時間を使った問題を解き、友達と意見を伝え合っていました。

「３びきは友だち」という題材で友達との関わり方を考えていました。

自分の家から持ってきた、たくさんの箱を形の種類ごとに分けていました。

　今日は、朝から雨です。先週とは一転、梅雨空にもどりました。下校時には止んでいるといいのですが。
　教室を回ると、雨の日の過ごし方に最適な「ぬり絵」が準備されている教室がありました。ていねいにぬってくださいね。今日から、委員会活動が少しずつ再開していきます。早速、放送委員気が打合せをしていました。
　今日も、１日がスタートしました。

本日発行です。５年学年通信　６月１１日号

本日発行です。３年学年通信　６月１１日号３年学年通信　６月１１日号

本日発行です。２年学年通信　６月１１日号

本日発行の通信の裏面です。１年学年通信　週予定

本日発行です。１年学年通信　６月１１日号

　今週は、雨の降る日がなく梅雨の時期とは思えない日が続きました。今日も、雨は降らない予報です。
　教室を回ると、子どもたちのいろいろな動きが目に入ってきます。借りたばかりの本を一生懸命読んでいる子、捕まえたザリガニや虫たちの様子をじっくりと観察している子などです。６年生の委員長さんは、委員会活動再開に向けて学校のことを真剣に考えてくれていました。頼もしい限りです。
　今日も、１日がスタートしました。

　２年３組の皆さんが、たもと虫かごを持っていきいきランドに出てきました。今日は、「いきものさがし」に来たということです。いきいきランドにいる生き物を捕まえて、住み家を作って飼ってみる学習です。どんな環境が捕まえた生き物にとっては最適か、子どもたちは考えます。だんごむし、ざりがに、モンシロチョウなどを子どもたちは捕まえました。

　１年３組では、今日から「たしざんカード」を使ってたし算の練習を始めます。カードを持って、答えを言うのもどこか楽しそうです。「先生、問題出して」というので「５＋２は？」「７」すぐに正しい答えが返ってきました。このカードを上手に使うと、いろいろな学習ができると思います。

　今日は、すえの賞の表彰で３７人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「そうじの時、手際よくやっていて、１人で３人分の働きぶりです。特に、床雑巾の姿は、きりりとし、どんどんやっていく姿がとても素敵です」「朝の健康観察の返事がピカピカです。給食も好き嫌いなくもりもり食べています」「ろうかの窓があいていることに気づいて、閉めていました。ありがとう！」などの報告がありました。

　本日、４年生は上下水道局の職員の方に来ていただき、「下水道出前講座」の授業を受けています。自分たちが使っている水がどのように作られているかをわかりやすくビデオや実験で学習しました。浄水場できれいになった水が使われ、また下種処理場で川や海に流される過程を「水のじゅんかん」というそうです。今日は、トイレットペーパーとティッシュペーパーの水の中の溶け方も実験しました。トイレに流してはいけない方は？

　今日は、２年2組に入っている教育実習生の木野先生が授業をしています。国語の「せつめいする文をかいてみよう」の内容です。子どもたち一人一人に絵カードを配り、それを言葉だけで説明します。順序良く、特徴をとらえながら説明しないと伝わりません。子どもたちは一生懸命に言葉を選びながら説明の文を考えていました。