はくにあわせよう
「しろくまのじぇんか」はくにあわせよう。
タン ウン タン ウン タン タン タン 
できごとを場面ごとに整理しよう ３の２
「はりねずみと金貨」の物語を場面ごとに整理しよう。
登場人物・場所・時に着目してみよう。 
自立活動 やまもも３
体幹をきたえることにつながるのでしょう。
頑張っていますね。 
授業参観３時間目その４
５の１ 算数 合同な図形 少人数A
５の１ 算数 合同な図形 少人数B ６の１ 社会 武士の世の中 
授業参観３時間目その３
３の２ 外国語活動 Hou many 〜 ？
４の１ 国語 お礼の手紙を書こう ４の２ 算数 １億を超える数 
授業参観３時間目その２
２の１ 算数 図を使って考えよう
２の２ 算数 １００を超える数 ３の１ 学活 情報モラル 
授業参観３時間目その１
やまもも２組 算数 お買い物ごっこ
１の１ 算数 たしざん １の２ 算数 たしざん 
授業参観２時間目その４
４の２ 国語 お礼の手紙を書こう
５の１ 社会 暮らしを支える食料生産 ６の１ 外国語 Let's go to Itary. 
授業参観２時間目その３
３の１ 算数 表とグラフ
３の２ 算数 表とグラフ ４の１ 算数 垂直と平行と四角形 
授業参観２時間目その２
上 １の２ 国語 どうやってみをまもるのかな
中 ２の１ 生活 生き物はっけん 下 ２の２ 生活 生き物はっけん 
授業参観２時間目その１
上 やまもも１組 国語 風のゆうびんやさん
中 やまもも２組 国語 風のゆうびんやさん 下 １の１ 国語 どうやってみをまもるかな 
感情曲線をかこう ６年
「風切るつばさ」の５場面、
クルルとカララの感情がどう変わっていったのか、折れ線グラフで感情の上がり下がりを話し合っていました。 最後は一緒に飛び立ちましたね。 
歌の合わせてリズムを打とう １の１
♪「みんなであそぼう」「てとてをならそう」
のところで、手でリズムを打ちます。 タン・タン・タン・タン・タン・タン・タン・ウン みんな楽しそうにやっていました。 
委員会活動です
前回は、JRC委員会、運動委員会、図書委員会を載せました。
今回は、放送委員会、保健給食委員会、生活委員会を載せます。 委員会の活動で、学校が潤っています。 
学園橋付近での生き物探し ２年
楽しそうに探していました。
「ヤゴ」「オタマジャクシ」「トノサマガエル」「アメンボ」 他にも、名前がよくわからない小さな魚や虫 教室で調べます。 
棒グラフをかこう ３の１
かきかた
・「表題を書く」 ・「縦軸」、「横軸」が何かをかく。単位を忘れずに！ ・メモリにあわせて、グラフを書こう 
アイヌの文化について調べよう
アイヌ民族
・北海道の先住民族 ・アイヌ語を話す ・文字がない ・歌や踊りの習慣 ・動物や自然に対する思い ・カムイ（神） 
国語辞典の使い方 やまもも３組
国語辞典に出てく順番を勉強していました。
いくらインターネットがある時代でも、国語辞典の調べ方は知っておかないとね。 五十音順、清音→濁音（ガ・ザ・ダ・バ行）→半濁音（パ行） 
五十音のひみつを見つけよう １の１
五十音の並び方には、どんなひみつが隠れているのだろう。
縦・横に読んでみるとひみつが見つかるよ。 横に読むときに、少し長めに読むとよくわかるよ。 
七夕の飾りをつくろう やまもも１・２組
もうすぐ七夕。
色紙を材料にし、飾りをつくっていました。 楽しみですね。 
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0511 緊急事態宣言発出にあたっての県知事からのメッセージ