農産物の生産地を地図にまとめていました。地図にまとめた後、そこから気付いたことをきっかけに学習を深めます。

５年２組は、駅伝選手の大池達也選手、５年３組は、スピードスケート選手の世界明斗（みんと）選手の話をオンラインで聞きました。どんなことを大切にしているのかなど、子どもたちの今後に生かせる講座になりました。５年１組は、明日の予定です。

「まゆとおに」の本を読み読書感想画の下描きをしていました。まゆやおにの気持ちを表情や動きで表現できるように、考えていました。

　今日も、秋空の良い天気です。日差しもあり、少し汗ばむ陽気です。
　１年生の子が、袋に入ったたくさんのあさがおのたねを見せてくれました。とても大事にしていることがよくわかります。４年生の子が、ボランティアでクラスの仕事をしていました。「気づき、考え、行動する」ができています。５年生の子がいきいきランドの木の上を眺めていました。樹木の天辺に鳥がいます。種類は分かりませんが、渡り鳥でしょうか？何か遠くを眺めているようです。
　今日も、１日がスタートしました。

　６年４組の国語は、立松和平さんの「海のいのち」の学習に入るところでした。はじめに、題名にもある「『いのち』とは」から授業が始まりました。子どもたちがイメージしている「いのち」についてたくさん意見が出ました。「一番大切なもの」「一つしかないもの」「人間がいただいているもの」など。その後、教科書の朗読をみんなで聞きました。

　５年１組の国語は、「注文の多い料理店」の学習に入っていきます。今日は、この「注文の多い料理店」を作った宮沢賢治という人がどんな人だったのかというところから授業が始まりました。作品について学習するときに、その作者について知ることは作品作りの背景に迫ることができます。

　５年２組の２時間目の授業は、外国語です。今日は、Unit４「　I can〜. I can`t〜.」の学習です。「話す」「泳ぐ」「走る」など、いろいろな動作を入れながら、友達との会話を楽しみました。

　今日から後期の教育実習が、来月１５日まで行われます。今回は、愛知教育大学から板倉麻里萌（いたくらまりも）先生が、先生になるための勉強を行います。配属は４年３組になります。どうぞよろしくお願いします。

　今週も、きれいな秋空でのスタートです。金曜日には、今年初めての学校公開日が予定されています。台風の影響がないことを願うばかりです。
　校舎を回ると、早速、子どもたちの活動が始まっていました。係活動の仕事に熱心に取り組んでいる子、朝の会の仕事で号令をかけている子、ペアで音声計算の練習をしている子などなど。今日も、いろいろな子どもの姿が見られそうです。

　６年１組の皆さんが、学級旗づくりに取り組んでいました。デザインをどうするかは、学級会で話し合いました。決まったデザインは、級訓をイメージしたものだそうです。この学級旗のお披露目は、スポーツフェスティバル当日です。

　６年３組の算数は、体積の学習です。立方体（底面が正方形）の体積、三角柱（底面が直角三角形）の体積は、底面積×高さで体積が求められたことから、今日は直方体や四角柱の体積の求め方についても見通しを立てて考えていました。底面が四角形の時の体積の求め方は、まずは底面積を求めるところから考えていました。

大切なお知らせです。お読みください。10月1日学校公開日　新型コロナウイルス感染症対策のお願い

本日発行です。６・７・８組通信　９月２４日号

　４年生の読書感想画の題材は「まゆとおに」です。読書感想画に描きたい場面を、物語を読んだ後の感想から決めました。今日は、登場人物の描き方を練習します。人物を描くときの順番を確認し、試し描きが始まりました。登場人物の表情を表すのは、なかなか難しいようです。

本日発行です。５年学年通信　９月２４日号

　５年２組の今日の体育は、スポーツフェスティバルで演じる表現運動の練習です。オープニングの「かまえ！」のところは、ためをつくって「すとん」と腰を落とします。これから、５年生全員で一体感を意識して取り組んでいきます。

　３年生は、今日、おしどり会の皆さんのご支援をいただきながら「枝豆の収穫」を行いました。今日で種まきから８６日がたち、収穫時期を迎えました。枝豆の葉についている虫を払ったり、葉を落としたりしました。たくさんの「枝豆」に子どもたちは、歓声をあげていました。今日とった枝豆は、「茶豆」という種類です。

　今日は、すえの賞の表彰で３８人のすえのっ子が校長室に来てくれました。担任の先生から「黒板そうじで、レールの粉をていねいに取ってくれます」「夏休み中、学級新聞を作ってみんなに配付しました。クイズもあり、すばらしいです」「朝の準備を早く終わらせて、植木鉢を移動させてくれました」などの報告がありました。

　４年３組では、金子みすゞさんの「ふしぎ」という詩の学習をしていました。題名にもなっている「ふしぎ」について、何をふしぎに思っているのかをみんなで考えていました。「ふしぎでたまらない」という表現にも、作者の思いがあるのでは。

　図書室に行くと、２年１組の皆さんが静かに読書をしていました。読みたい本を見つけ、１ページ１ページゆっくりと読み進めていきます。子どもたちの中には、はやりのシリーズものがあるようです。