幼虫は脱皮を何回する？
その間、むしゃむしゃ葉っぱを食べ続け、大きくなります。
５回目の脱皮で、さなぎ。じーっとします。
さなぎって、成虫とは、全然似ていないね。

机の並びがとてもきれいでした。
音をたてないようにそっと撮りました。
みんながんばれ！

タブレットパソコンを使っていました。
自分で、並び替えをしています。

「ことばのきまり」です。
外国の地名・外国人の名前・外国から来たものの名前・生き物の鳴き声
に当てはめていました。
マスターできたかな？

「名前を見てちょうだい」のえっちゃんのセリフの読み方について学んでいました。
まずは、ワークシートに書き込みです。
どんな読み方をするといいでしょう？

すてきなところ、頑張っているところを加納小のティーチャーズが見つけます。
１回目ということもあり、そんなにたくさんの子がもらえるわけではありません。
１年間でみんに「すてきハート賞」を渡したいな。

ダンボールや厚紙などで適切に加工し、ビー玉がうまく転がるようにします。
自分の思い思いに造ってしました。
うまく転がるといいですね。

理科「人の体のつくり」で計算していました。
仮に１分間に９０回として、８５歳までとすると、
９０回×６０分×２４時間×８５年＝４０，２０８,４００回

四角の紙には、緑や青、薄めの赤など、いくつもの色が塗られています。
葉っぱの形にするには、色を塗った紙を真ん中で折って、はさみでギザギザに切ります。細長い紙を丸めて何ができるかな。
なんと、カタツムリでした。

わかったときの喜び、席を立って、先生とハイタッチ！！
写真撮れるとよかったです。

委員会の仕事で、もっと知りたいことをインタビューしていきます。
今日は、自分が「知りたいこと」を書き出しています。

よりよい学級になるために、どんなところを直したらいいのだろうか。
みんなで話し合っています。
意見を言っている子に、体を向けて聞いていますね。立派です。

社会科の大昔の学習のまとめです。
それぞれテーマを考え、レイアウトなど上手にまとまっています。

６年生の作品です。
細かな縫い目や陰になるところ、上手に描くことができています。

電流の大きさはどうなるのかな。
検流計で計ってみよう。

自分のペースでできて、採点もしてくれるんですね。
合っているかな。

歌詞に合わせて、体で表現しています。
室内での合唱はできませんが、歌の合わせて身体表現しています。
見ているだけで楽しくなりました。

少人数指導を取り入れているため、子どもは半々に分かれています。
小数も整数も分数で表すことができるんだね。
全部分数で表して計算してみよう。

毎朝、昇降口で子どもを迎えるのは、宮澤教頭先生と佐々木教務主任の先生。
家で検温をし忘れた子がいれば、校舎に入る前に検温をします。マスクも確認。
早朝から学校をきれいにしているのは大口校務主任の先生。
みんなが気持ちよく一日過ごせますように！

地域コーディネーターの櫻井さんが夕方、学校に来てくれました。
今日、１年生のサツマイモ名人の学習に関わってくださったばかり。
次は、４年生の水生生物調査の支援のための打ち合わせです。
ありがとうございます。